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    有关电解水实验(如图所示)的叙述，错误的是    (    )

    A试管a中的气体是氢气
    B．该实验证明水是由氢气和氧气组成  
    C．该实验证明水是由氢元素和氧元素组成
    D．试管a与试管b中产生的气体体积比约为2：1
    B
    A、试管a所得的气体体积大于试管b内气体，根据水电解时电解出氢气体积约为氧气体积的2倍，可判断a试管内气体是氢气；故A正确；
    B、水的通电条件下分解生成氢气和氧气，此变化为化学变化，所得到的氢气、氧气是水分解而形成的新的物质，而非水由氢气、氧气组成；故B不正确；
    C、水分解出的氢气由氢元素组成、氧气由氧元素组成，而氢、氧元素在分解前形成水，所以可得水由氢、氧元素组成的结论；故C正确；
    D、试管a中为氢气、试管b中为氧气，根据水电解时电解出氢气体积约为氧气体积的2倍，可判断试管a与试管b中产生的气体体积比约为2：1；故D正确；
    故选B．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （8分）在一次学生实验中，学生用带有氧化膜的铝片和稀硫酸反应，发现铝片和稀盐酸、稀硫酸反应发现铝片和稀盐酸反应现象明显，而和稀硫酸几乎不反应。这和“铝能跟稀盐酸或稀硫酸反应生成氢气”不一致，是什么原因呢？是试剂、药品出了问题吗？为了寻找原因，某学生在教师的指导重新用浓盐酸配制了一定浓度的溶液，然后加入一块纯度≥99.5％的铝片验证是否确实存在上述现象，实验结果如下表

    无论是用5%H2SO4还是用10%H2SO4，均无明显现象。其结论还是与“铝能跟稀硫酸或稀盐酸反应生成氢气”不相符合。
    问题1：为了探索“铝与稀盐酸和稀硫酸反应的差异原因”，你能对问题的答案作出哪些假设或猜想：
    假设一：Cl-能                                                       
    假设二：SO4­2-能                                                   
    问题二：为了论证上述假设，你设计的实验方案是：（探究过程）_______________

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (8分)某学习小组对市售“管道通”(排水管专用清洁剂)说明书的部分内容(如下图所示)产生兴趣，探究过程如下：
    成　　分：苛性钠、碳酸钠、铝粒、催化剂。
    特　　点：使用时，“管道通”样品倒入排水口，加水，瞬间释放高效泡沫，能溶解油脂、毛发、茶叶等，确保管道畅通。
    注意事项：使用时不能碰明火，禁止与皮肤接触。
    【提出问题】高效泡沫中含有什么气体？为什么使用时不能碰明火？
    【猜　　想】含有氢气。
    (1)查阅资料得知：常温下，铝能与氢氧化钠溶液反应放出氢气。反应的化学方程式是2Al＋2NaOH＋2X===2NaAlO2＋3H2↑，试推测X的化学式是________。
    (2)取“管道通”样品进行下图所示实验。请在下表空格处填写相应内容：

    (3)“注意事项”中，“禁止与皮肤接触”是因为“管道通”成分中的________有强腐蚀性，使用时“不能碰明火”的理由是________________________________________________________________________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    请回忆观察过的“木炭还原氧化铜”的实验，并根据下列教材图示回答问题：

    （1）写出木炭还原氧化铜的化学方程式        ；
    （2）反应一段时间后，为了进一步探究试管中剩余固体的组成，待试管冷却到室温后，为了进一步探究试管中剩余固体的组成，待试管冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，充分搅拌后过滤：
    ①若滤纸上留有黑色、红色固体，而滤液为无色，则滤液中的溶质是        ，说明试管中的剩余固体为      ；②若滤纸上留有黑色、红色固体，而滤液呈蓝色，此时滤液中的溶质是       。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    (12分)某同学家新换了淋浴喷头,从说明书上了解到该喷头是铜制镀铬的,他想起在学习金属性质时用到的金属活动性顺序中没有铬,为了了解铬与常见金属铝铜在金属活动性顺序中的相对位置关系,进行如下探究活动:
    【查阅资料】①铬(Cr)是银白色有光泽的金属,在空气中表面能生成抗腐蚀的致密氧化膜;②铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液……
    ③铝是银白色有光泽的金属,能与稀硫酸反应,生成无色的硫酸铝溶液……
    【实验过程】取大小相同的三种金属薄片,用砂纸打磨光亮.
     
    		实验一
    		实验二
    		实验三
    实验方案



    实验现象
    		铬片表面产生气泡缓慢,溶液变蓝色
    		无明显现象
    		铝片表面产生气泡较快
    结论
    		铬能与稀硫酸发生反应,反应速率较慢
    		铜不与稀硫酸反应
    		铝能与稀硫酸发生反应,反应速率较快
    三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系是              
    【回答问题】(1)用砂纸打磨金属片的目的是                            
    (2)实验一所发生反应的化学方程式是                                    
    (3)甲同学提出用硫酸铜溶液代替上述实验中的稀硫酸,也能得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系,你认为       (填“可行”或“不可行”).
    (4)乙同学认为只要选用三种药品进行实验就可以得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系,这三种药品是                               .
    【归纳】比较金属活动性强弱的方法有:
    ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    ②通过金属与盐溶液反应判断金属活动性强弱.

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    为探究CO2的化学性质，需要制取并收集干燥的CO2，以下是老师提供的一些实验装置。 

    （1）实验室制取CO2的化学方程式为_                                 _；
    （2）浓硫酸的作用是____                  __，收集装置为__         _（填字母）；
    （3）学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取二氧化碳的废液。小溪同学想探究废液中溶质的成分，请你共同参与探究，并回答下列问题：
    【提出问题]】废液中的溶质是什么物质？
    【做出猜想】小溪认为废液中溶质只有氯化钙。
    你认为还可能含有的溶质是            （填化学式）；
    【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。
    【实验与结论】
    ①小溪分别取少量该废液和氯化钙溶液加入到两支试管中，并向其中分别滴入无色酚酞试液作对比实验，结果两支试管中溶液均为无色，于是小溪认为自己的猜想是正确的。
    ②你认为小溪的实验         （填“能”或“不能”）证明她的猜想，理由是           
                               。
    ③如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是             ，试验中可以看到的实验现象是                                    。
    【拓展与应用】
    ①若实验证明你的猜想是正确的，要想使处理后的废液只有氯化钙溶液，应向废液中加入过量的           ，反应完成后静置过滤，得到纯净的氯化钙溶液。
    ②通过以上探究，你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是     
                                            。（写一条）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    根据下图所示实验内容回答问题。

    （1）仪器①的名称是         。
    （2）装置Ⅰ用于测定空气中氧气含量，若实验操作规范，该实验得出的结论是         。若实验有误差，下列做法，与误差产生无关的是         （填序号）。
    ① 红磷不足量            ② 装置气密性不好
    ③弹簧夹没有加紧        ④ 利用热铜丝点燃红磷
    （3）装置Ⅱ用于高锰酸钾制氧气，反应的化学方程式为         ，当气体收集满后，有下列操作① 将导气管移出集气瓶口；②取出集气瓶，正放在桌面上；③盖上玻璃片；④将集气瓶和玻璃片一起取出，正放在桌上；⑤在水面下用玻璃片盖住集气瓶口；⑥把导管从水槽中拿出来；⑦熄灭酒精灯，正确的操作及顺序是        （填字母）。
    A．①②③⑥⑦B．①②③⑦⑥C．①⑤④⑥⑦D．①⑤④⑦⑥

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    原煤在氧气中不完全燃烧会生成CO、CO2的混合气体。同学们在实验室欲用下图所示的装置检验生成的气体，准备了如下图所示的装置（其他仪器用品略）。

    装置A的作用是___▲___。
    装置C中发生反应的化学方程式为___▲___；装置D中发生反应的化学方程式为___▲___。
    （3）上述装置组合后还有明显不足之处，你认为不足之处是___▲___。
    （4）为达到实验目的，将上述装置组合后进行实验，其接口顺序为：混合气体→___▲___。 （填“a～h”接口序号，装置可重复使用）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    （4分）物质的变化会受到诸多因素的影响，请根据下列变化的现象或结果的差异以及题给示例，说出相应的影响因素。

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