实验室中有一瓶标签受损的无色液体,如图所示.这瓶无色液体是什么呢?实验员老师告诉大家,该液体目前只能是过氧化氢溶液和蒸馏水中的一种.
(1)大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水,理由是 。
(2)为确定该液体成分,同学们继续进行了如下实验探究:
实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
|
【反思交流】
(3)大家认为标签受损的原因可能是 。
(4)通过学习大家知道我国淡水资源缺乏,而海水淡化是未来生活一种重要来源。自然界中的溴元素绝大多数存在于海洋中,其元素符号为Br,根据中文名称 “溴”推测:该元素位于元素周期表 (填“左侧”、“右侧”或“中部”)。
(5) 小明同学从水产市场带回一瓶浑浊的海水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水.其实验过程如下所示。请你参与实验并回答:
1) 加入絮凝剂A的作用是 ,操作①的名称是 。
2)下列对该操作①过程及结果描述正确的是( )(填编号)
A.此过程发生的是物理变化 B.该操作是利用颗粒大小不同将混合物分离
C.该操作之后得到的“水”仍是咸的 D.该操作之后得到的“水”可以饮用
3)请仔细观察下面三幅图。
在上述实验过程中操作② 应选用三幅图中的装置是 (填序号),
操作③ 应选用的装置是 (填序号)。
(1) 蒸馏水是纯净物为100%
(2)
实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
取样品于试管中,加入少量二氧化锰,若冒气泡,则是过氧化氢溶液 |
【反思交流】
(3)标签被药品腐蚀 。
(4)右侧 。
(5)净化浑浊海水
1)作用 吸附杂质,使其沉降 ,名称 过滤 。
2)A、C
3)Ⅱ , Ⅰ
【解析】
试题分析:(1)蒸馏水属于纯净物,纯度是100%,不可能是5% (2)过氧化氢溶液中加入二氧化锰后会迅速产生氧气,所以可以向溶液中加入二氧化锰观察有没有气泡冒出 (3)标签受损可能是残留在瓶口的药液流下来腐蚀了标签 (4)溴元素属于非金属元素,在元素周期表中,每个周期一般以金属元素开头,靠近后面的是非金属元素,最后以稀有气体元素结束,所以溴元素的位置在元素周期表的右侧 (5)加入的絮凝剂一般是明矾,可以吸附水中的不溶性杂质使其迅速沉降到水底;操作①是过滤,可以除去水中的不溶性杂质,但不能除去可溶性杂质,也没有生成新的物质,属于物理变化;操作②是吸附,利用活性炭除去水中的色素和有异味的物质,所以应选择装置Ⅱ;操作③是蒸馏,应该选择制取蒸馏水的装置Ⅰ.
考点:设计实验鉴别过氧化氢溶液、元素周期表的常识以及沉降、吸附、过滤、蒸馏等几种净化水的方法
科目:初中化学 来源: 题型:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
步骤一:取该液体适量欲试管中,向其中加入少量 二氧化锰 二氧化锰 粉末. |
没有气泡生成 | 该液体不是过氧化氢溶液 |
步骤二:取该液体适量于试管中,向其中滴加少量氯化钡溶液. | 产生白色沉淀 产生白色沉淀 |
该液体是稀硫酸 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室中有一瓶标签受损的无色液体,如右图所示。这瓶无色液体是什么呢? 实验员老师告诉大家,该液体只能是过氧化氢溶液、稀硫酸和蒸馏水中的一种。
(1)大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水,理由是 。
(2)为确定该液体成分,同学们继续进行了如下实验探究:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
步骤一:取该液体适量于试管中,向其中加入少量 粉末。 | 没有气泡产生。 | 该液体不是过氧化氢溶液。 |
步骤二:取该液体适量于试管中,向其中滴加少量氯化钡溶液。 |
| 该液体是稀硫酸。 |
【反思交流】
(1)大家认为标签受损的原因可能是 ;
(2)如果该液体是过氧化氢溶液,则步骤一中产生的变化用化学方程式表示为 。
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科目:初中化学 来源:2013年甘肃省兰州市中考化学试卷(解析版) 题型:填空题
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
步骤一:取该液体适量欲试管中,向其中加入少量 粉末. | 没有气泡生成 | 该液体不是过氧化氢溶液 |
步骤二:取该液体适量于试管中,向其中滴加少量氯化钡溶液. | | 该液体是稀硫酸 |
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