某校兴趣小组同学在《培养中学生基本科学素养的化学实验研究》课题组老师的指导下,将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置(如图甲)改进为新的实验装置(如图乙),改进后的实验装置相对于原装置,以下评价不恰当的是( )
A、反应容积体积小,药品消耗少
B、装置简洁,减少了甲装置中导管引起的误差
C、白磷比红磷着火点高,使用安全
D、容器内径相等,易准确推算出空气中氧气的含量
科目:初中化学 来源: 题型:
根据下图回答问题。
A B C D E F
(1)仪器a的名称是__________。
(2)实验室制取氧气时,选用的收集装置是________(填字母序号,下同)。如图 E 所示,铁丝与氧气反应的化学方程式为:____________________。
(3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为:__________,选用的发生装置是__________。如图 F 所示,将二氧化碳倒入烧杯中,观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质是____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
逻辑推理是一种重要的科学思维方法,以下推理合理的是 ( )
A.因为单质是由一种元素组成的物质,所以由一种元素组成的物质一定是单质
B.因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O,所以蜡烛组成里一定含有C和H
C.因为燃烧需要同时满足三个条件,所以灭火也要同时控制这三个条件
D.因为碱溶液呈碱性,所以呈碱性的溶液一定都是碱溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
古语道:“人要实,火要虚”.此话的意思是说:做人必须脚踏实地,事业才能有成;燃烧固体燃料需要架空,燃烧才能更旺.从燃烧的条件看,“火要虚”的实质是( )
A.增大可燃物的热值 B. 提高空气中氧气的含量
C.提高可燃物的着火点 D. 增大可燃物与空气的接触面积
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某校五楼寝室,学生熄灯就寝后,一同学违规点蜡烛看书,不小心引燃蚊帐,导致火灾.就此事件回答下列问题:
(1)从物质燃烧的条件看,蚊帐是 .
(2)该同学慌忙打开房门,致使火势迅速扩大,其原因是 .
(3)同寝室同学惊醒后,一边拨打“l l 9”,一边采取了下列自救措施,其中正确的是 (填序号).
A.用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离
B.跳楼逃生
C.藏在桌子底下等待救援
(4)消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭,水灭火的原理是 .
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)推理是学习化学的一种重要方法.下列的推理正确的是( )
| A. | 酸与碱反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是酸与碱的反应 |
| B. | 向某溶液中滴加无色酚酞试液,酚酞试液不变色,说明该项溶液一定显酸性 |
| C. | 酸和碱的溶液能与指示剂反应,所以所有的酸和碱都能使指示剂变色 |
| D. | 盐酸溶液、硫酸溶液都能使石蕊试液变红,所以硝酸溶液也能使石蕊试液变红 |
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某学校课外活动小组,对本地化工厂排放废水中的盐酸含量进行了测定.取废水50g,用2%的氢氧化钠溶液进行中和,当溶液pH=7时,用去氢氧化钠溶液20g.计算废水中盐酸的溶质质量分数.
测定时,有同学发现在反应过程中,溶液有温度的变化,于是他们进一步进行了探究.
(1)配制100mL10%的盐酸(密度为1.05g/cm3).他们应量取38%的盐酸(密度为1.19g/cm3)多少毫升?
(2)在一定体积的10%的氢氧化钠溶液中,慢慢滴入上述配制的10%的盐酸.有关实验中的数据记录如下:
加入盐酸的体积(V)/mL | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
溶液温度变化(△t)/℃ | 5.2 | 9.6 | 13.0 | 16.0 | 18.2 |
试在如图坐标系中绘出溶液温度变化与加入盐酸体积之间的变化关系图.
(3)根据(2)中关系图,请你从能量变化的角度谈谈对中和反应的认识.
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向202 g硫酸铜溶液中加入一定量铁粉恰好完全反应,经过滤、烘干,得到干燥的固体物质16 g。试求:原加入的铁粉质量是多少?最后得到溶液的溶质质量分数是多少?
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