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【题目】活泼金属可以和酸反应生成氢气,现在利用如图所示装置制取氢气,塑料片上放有足量锌粒,从漏斗中加入稀盐酸。

(1)该气体发生装置的优点是__________________,收集氢气可以从导管__________通入(填序号),点燃瓶中氢气前应进行的操作是____________________________________.

(2)锌粒和稀盐酸刚接触时没有气泡产生,过会才产生大量气泡其原因可能是_________________________.

(3)该气体发生装置一般不用于过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,其原因是__________________________,过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的化学方程式是____________________________________.

【答案】可控制反应开始和结束 检验氢气纯度 表面有氧化物膜 二氧化锰是粉末状固体

【解析】

1)该装置可控制反应的发生与停止;氢气的密度比空气小,所以收集氢气可以从导管②进入;氢气具有可燃性,不纯时点燃可能会发生爆炸,所以点燃氢气前一定要检验氢气的纯度;

2)锌的化学性质活泼,在空气中能与氧气反应生成氧化锌,锌粒刚放入稀盐酸中时,氧化锌与稀盐酸反应生成氯化锌和氢气,所以刚接触时没有气泡产生;

3)二氧化锰是粉末状药品,所以不能用该装置来制取氧气,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成氧气和水,化学方程式为:

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】常见的盐的组成填表:

名称

化学式

阴离子

阳离子

氯化钠

_____

_____

_____

碳酸钠

_____

_____

_____

碳酸氢钠

_____

_____

_____

碳酸钙

_____

_____

_____

硫酸铜

_____

_____

_____

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【题目】广西矿产资源丰富,铟的生产规模居世界同类企业首位,如图是元素周期表中铟元素的信息,如图是铟原子的结构示意图,回答下列问题:

1)铟元素的原子其原子核外共有________个电子层.

2)在化学反应中,铟原子容易________(填失去得到)电子形成铟离子,铟离子的化学符号为________

3)画出13号元素的原子结构示意图________.它与铟元素的________数相同.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明要用50g质量分数为10%的氢氧化钠溶液来制作叶脉书签。下图是他配制氢氧化钠溶液的实验操作示意图。

1)需要氢氧化钠______________g,量取所需要的水应选择_______(选填“10mL”“50mL”“100mL”)量筒。

2)指出图中的一处操作错误:_______________________

3)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序:_______________________________

4)配制好的氢氧化钠溶液要密封保存,其原因是___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】合肥生产的江淮新能源汽车用铁离子电池作动力即电池正极活性物质采用磷酸铁锂,这种电池具有容量足、功率大、内阻小、寿命长的优点。磷酸铁锂的化学式为LiFePO4,磷酸根离子的符号为PO43-,下列有关说法正确的是:

A. 磷酸铁锂中铁元素的化合价为+2

B. 磷酸铁锂中含有4个氧原子

C. 磷酸铁锂中四种元素的个数比为1:1:1:4

D. 磷酸铁锂是属于氧化物

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【题目】甲、乙、丙、丁都是初中化学中最常见的物质,已知它们分别是HClNaOHCa (OH)2CaCl2Na2CO3等五种物质中一种,丙与甲、乙、丁三种物质都能发生反应.将这四种物质的溶液按图所示相互滴加,现象为:试管①产生白色沉淀;试管②有气泡冒出;试管③无明显现象。

1)甲物质是______

2)丙与丁反应的化学方程式是______

3)向试管③滴加的溶液溶质没有标注,它可能是___________

4)甲、乙、丙、丁不可能是_____

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【题目】为测定某样品(碳酸钠和氯化钠的混合物)中碳酸钠的质量分数,某化学兴趣小组进行以下实验,取50g的样品放置于气体发生装置中,然后取一定溶质质量分数的稀盐酸分5次加到该气体发生装置中,每次向装样品的烧杯中加入25g,实验测得加入稀盐酸的质量与实验时所得气体的质量的关系如下表。求:

加入稀盐酸的质量/g

25

50

75

100

125

所得气体的质量/g

4.4

m

4.4

4.4

0

1)表中m的值为________

2)样品中碳酸钠的质量分数是________(精确到0.1%)。

3)所用稀盐酸的溶质质量分数________(写出具体的计算过程)。

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【题目】小耿同学在某门户网站上看到一段震撼的视频,将大块的钠扔入湖水中瞬间产 生爆炸。于是,他对钠和水的反应产生了强烈的好奇,并在老师和同学的帮助下进行相关探究。

(查阅资料)

①钠是一种活泼金属,常温下不与煤油反应,能与氧气、水等物质发生反应,与水剧烈反应能生成一种可燃性气体。

②钠的密度是0.97g/cm3,煤油的密度是0.8g/cm3,水的密度是1g/cm3

(实验探究)

在小扈同学的启发下,小耿同学设计了如图1所示的一套钠与水反应的实验装置(夹持仪器 已略)

(实验步骤)

①检查装置气密性;

②向大试管中加入一定体积煤油;

③用小刀切一小块钠,放入大试管,塞上橡皮塞;

④打开活塞,通过长颈漏斗向试管中加入水,使煤油的液面升至胶塞,关闭活塞,观察现象。

请回答下列问题:

(1)步骤①中检查该装置气密性的方法是___

(2)步骤②中煤油的作用是___

(3)实验中长颈漏斗的作用除了可以方便添加液体,还能___

(实验反思)实验结束后,小戴同学对于剩余溶液的溶质成分产生了好奇,并在老师的指导下运用如图2所示的装置进行探究,在此基础上,绘出了如图3所示的图象。

根据图3回答下列问题:

(4)钠和水的反应属于___反应(吸热或者放热”)

(5)小乐同学认为通过图3就可以初步判断剩余溶液的溶质为___,理由是___

(实验拓展)

(6)写出钠和水反应的化学方程式为___

(7)小季同学将图1试管中的水换成足量的硫酸铜溶液,观察到产生了气泡和一种蓝色沉淀,反应后,溶液中SO42的质量分数___(变大不变或者变小”)

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【题目】某研究小组为验证铁、铜、锌、银的金属活动顺序,设计如图所示三个实验(三种金属已用砂纸打磨过,其形状和大小相同,稀盐酸的浓度和用量也相同)。

1)实验前用砂纸打磨金属的目的是________________

2)一段时间后,观察到实验B的铜片表面有银白色固体附着,且溶液由无色变为______色,这说明铜比该金属活动性_______(填“强” 或“弱”),该反应的化学方程式为___________

3)甲同学认为通过实验AC可比较锌和铁的金属活动性,他依据的实验现象是_________

4)乙同学认为仅仅通过上述实验不足以得出四种金属的活动性顺序,因此在上述实验的基础上,乙同学又补做了一个实验,装置如图所示,且实现了探究目的。乙同学的实验:X是金属______Y__________溶液。

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