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    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    在日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。你想过没有：发生燃烧的条件是什么？下面请你根据提供的物质设计实验来探究这一问题。

       实验用品：酒精灯、蜡烛、玻璃杯、镊子、水、酒精、小木条、煤块、棉花球等。

    实验假设

    实验内容

    实验现象

    实验结论

    1、可能与物质有关；

    [实验1]：（实验装置应选择______________；）

    （填序号，下同）

    燃烧；

    没有燃烧。

    物质燃烧必须满足的条件：物质具有__    ___________性；

    2、可能与_________________；

    [实验2]：（实验装置应选择_____________；）

      很快熄灭；

    持续燃烧

    要与_________接触；

    3、可能与_________________。

    [实验3]：（实验装置应选择____________；）

    点燃时间短；

    点燃时间长；

    _______________

    _______________

    实验假设

    实验内容

    实验现象

    实验结论

    ④⑥

    可燃性；

    否有氧气有关；

    ③①

    氧气；

    着火点

    ⑤②）

    着火点低先燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）自2008年6月1日起，我国禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋，并实行塑料购物袋有偿使用制度．这样做的主要目的是
     
    ．新规定实行后预计塑料袋的使用量将减少2/3，但是其危害作用并没有根本解决，为尽量减少其危害，请你提出两条合理化建议
     
    、
     
    ．
    （2）日常生活中使用的塑料袋有两种，一种是用聚乙烯（（CH2CH2）n）制成的，可用于盛装食品；另一种是用聚氯乙烯[（CH2CHCl）n]制成的．聚氯乙稀燃烧的化学方程式是：（CH2CHCl）n+
    5n
    2
    O2
     点燃 
    .
     
    2nCO2+nH2O+nHCl
    ①通过点燃的方法可以鉴别聚乙烯和聚氯乙烯．假如塑料点燃时有强烈的刺激性气味，这种塑料可能是由
     
    制成的．
    ②某同学设计了如下图所示实验来验证塑料燃烧的产物．
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    若A瓶燃烧的是聚氯乙烯塑料，在B瓶中可以看到的现象是
     
    ，C、D两瓶中发生反应的化学方程式为
     
    、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2011?天水）国家规定，从今年6月1日起，在所有的商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋．日常生活中使用的塑料袋有用聚乙烯制成的，也有用聚氯乙烯制成 的．小明同学听说包装食品的塑料袋应该是前者而不是后者，便设计了一个实验方案，用平 常在超市买东西时带回来的塑料袋进行探究，以验证其成分．
    提出猜想：猜想1该塑料袋用聚乙烯制成．
    猜想2该塑料袋用聚氯乙烯制成．
    查阅资料：聚乙烯燃烧生成CO2和H2O；聚氯乙烯燃烧除了生成CO2和H2O之外，还会有HCl气
    体产生．无水CuSO4是白色粉末，遇水变蓝色．
    实验探究：小明将以下实验装置按ABCD顺序连接好，然后进行探究．

    写出有标号的仪器的名称：①
    铁架台
    铁架台
    ②
    酒精灯
    酒精灯

    （2）连接B、C装置时，正确的接口顺序是c（或b）接
    e
    e
    （填“d”或“e”），连接时应先将玻璃管用
    水
    水
    湿润，然后再将玻璃管插入橡胶管．
    （3）在实验过程中，若B、C、D都产生明显现象，则B装置的作用是
    检验塑料袋燃烧产物中是否含有水
    检验塑料袋燃烧产物中是否含有水
    ，C瓶中可观察到的实验现象是
    产生白色沉淀（或出现浑浊）
    产生白色沉淀（或出现浑浊）
    ，D瓶中发生反应的化学方程式是
    C02+Ca（0H）2═CaC03↓+H20
    C02+Ca（0H）2═CaC03↓+H20
    ．
    实验结论：猜想
    2
    2
    正确．
    实验反思：（1）从化学学科的角度分析，你认为实行塑料购物袋有偿使用制度的好处是
    减少白色污染（或保护环境或节约能源等）
    减少白色污染（或保护环境或节约能源等）
    ．
    （2）连接实验装置时，能否将装置C、D顺序调换？请简述理由．
    不能
    不能
    ，理由是
    HCl会与澄清石灰水反应，无法验证产物中是否含有HCl气体，达不到预期的实验目的
    HCl会与澄清石灰水反应，无法验证产物中是否含有HCl气体，达不到预期的实验目的
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学与我们生活密切相关，日常生活中的化学知识有很多．
    （1）秦始皇陵铜车马、青铜仙鹤、树下仕女图等10件顶级国宝，聚首“2011西安世园会”．
    （①秦始皇陵铜车马出土时表面有一些铜锈，铜锈主要成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]．铜生锈除了与氧气和水有关外，从碱式碳酸铜的化学式推知还与空气中的
    二氧化碳
    二氧化碳
    有关．
    ②青铜仙鹤的主要成分是铜合金．一般来说，合金与组成它的纯金属相比，其性能会发生改变，改变之一是
    硬度
    硬度
    ．
    ③树下仕女图的主要材料含有天然纤维，除天然纤维外，现代人们还使用合成纤维．鉴别天然纤维与合成纤维常用的化学方法是
    燃烧
    燃烧
    法．
    （2）近日，有媒体报道面条可燃事件，有的市民据此担心面条中加入了不安全的添加剂．仅从面条可燃就判断加入了添加剂是不科学的，因为面粉含有的主要营养素淀粉本身是可以燃烧的，淀粉的化学式为（C6H10O5）n，完全燃烧的产物是
    水和二氧化碳
    水和二氧化碳
    ；燃烧过程中还可闻到像头发烧焦似的刺鼻气味，是由于面粉中另一种营养素燃烧产生的，该营养素是
    蛋白质
    蛋白质
    ．面粉不仅可以燃烧．一定条件下还会发生爆炸．2010年2月我国某大型面粉厂灌装车间发生面粉爆炸，造成重大人员伤亡．为避免类似事件，生产过程可采取的措施有
    BC
    BC
    ．
    A．密封门窗，隔绝氧气
    B．严禁吸烟，杜绝火源
    C．轻拿轻放，减少粉尘扬起
    D．提高淀粉的着火点
    （3）“三效催化转化器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体，下图为该反应的微观示意图．请回答下列问题：

    ①图中所示4中物质中，属于氧化物的是
    ABC
    ABC
    （填序号）
    ②在反应中，生成C和D的质量比为
    44：7
    44：7
    ．
    （4）①“生命吸管”（如右图）是一种可以随身携带的小型净化器，里面装有网丝、注入了活性炭“和碘的树脂等．其中活性炭起到
    吸附
    吸附
    和过滤的作用．
    ②农业生产常用溶质的质量分数为10%～20%的NaCl溶液来选种．现将300g 25%的NaCl溶液稀释为15%的NaCl溶液，需要加水的质量为
    200
    200
    g．
    ③根据下表回答问题．
     温度/℃ 0 20 40 60 80 100
    溶解度

    /g    		 NaCl 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4 39.8
    NH4Cl 29.4 37.2 45.8 55.2 65.6 77.3
    60℃时，向两个分别盛有50g NaCl和NH4Cl的烧杯中，各加入100g的水，充分溶解后，为饱和溶液的是
    NaCl
    NaCl
    溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    日常生活中经常会用到蜡烛，为探究蜡烛的性质，现取一支普通照明用蜡烛进行下列实验：
    （1）观察蜡烛的颜色、状态和形状，再用小刀切下一小块放入水中，观察它在水中的现象．有关观察结果为
    普通的照明蜡烛通常为乳白色固体呈圆柱形，不溶于水且浮在水面上
    普通的照明蜡烛通常为乳白色固体呈圆柱形，不溶于水且浮在水面上
    ．
    （2）用燃着的火柴接近烛芯，观察蜡烛的变化，描述你所观察到的现象．
    先熔化后燃烧，燃烧时发出明亮的黄色火焰
    先熔化后燃烧，燃烧时发出明亮的黄色火焰

    （3）将一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方（如图所示），观察烧杯壁上的现象，取下烧杯并迅速向其中倒入澄清的石灰水，振荡，观察澄清的石灰水的变化．由上述现象推测蜡烛燃烧后生成的物质分别是
    水
    水
    、
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    （4）蜡烛燃烧时，化学能转化为
    光
    光
    能和
    热
    热
    能．
    （5）观察吹灭蜡烛的瞬间，有什么现象发生？
    刚吹灭的蜡烛，有一缕白烟从烛芯飘出
    刚吹灭的蜡烛，有一缕白烟从烛芯飘出
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    做完“铁在氧气里燃烧”实验后，某兴趣小组有一些疑惑不解的问题，于是他们进行了以下探究活动，请你一同参与．
    【问题1】细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？
    【查阅资料1】①日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质． ②含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象．
    【设计实验】为了探究细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，该小组同学设计的实验方案是：取长短粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝，分别在足量的氧气中燃烧，观察现象．你认为他们的方案
    合理
    合理
    （填“合理”或“不合理”）．
    【实验探究1】小明做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴．点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙，如图所示），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功．
    该同学认为可能导致失败的原因主要有三种：
    A．铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行；
    B．点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧；
    C．火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故．瓶内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧．
    实验：根据以上假设，他对实验应作的相应改进为：
    （1）
    用砂纸将铁丝表面的锈除去
    用砂纸将铁丝表面的锈除去
    ；（2）
    待火柴快烧尽再将铁丝放入集气瓶中
    待火柴快烧尽再将铁丝放入集气瓶中
    ；（3）
    将铁丝和火柴伸至集气瓶中上部，缓缓伸至集气瓶底部
    将铁丝和火柴伸至集气瓶中上部，缓缓伸至集气瓶底部
    ．
    【问题2】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？
    【查阅资料2】①自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种（FeO极易被氧化为Fe2O3）；②铁的氧化物均能溶于酸的溶液．
    【实验探究2】将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入
    稀盐酸、硫酸铜等
    稀盐酸、硫酸铜等
    溶液，观察到的现象是
    冒气泡、出现红色固体等
    冒气泡、出现红色固体等
    ，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁．
    【问题3】铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢？
    【查阅资料3】①Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表：②Fe2O3高温时分解成Fe3O4．
    Fe3O4 Fe2O3 铁
    分解温度/℃ 1538 1400 -
    熔点/℃ - - 1535
    【理论探讨】
    根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在
    l535℃～l538℃
    l535℃～l538℃
    之间，在此温度范围内Fe2O3已分解，所以铁在氧气里燃烧的产物是Fe3O4．
    【拓展延伸】
    （1）小林同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的化学方程式
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4
    ；
    （2）Fe2O3高温时会分解成Fe3O4和一种气体，请写出此反应的化学方程式
    6Fe203
     高温 
    .
     
    4Fe304+02↑
    6Fe203
     高温 
    .
     
    4Fe304+02↑
    ；
    （3）有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色
    由黑色变成红棕色
    由黑色变成红棕色
    ，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理．

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