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12.某同学从定量角度研究双氧水制取氧气的过程,对原实验进行部分改进,增加了称量操作.具体做法是:取一定量的双氧水和少量的二氧化锰放入气体发生装置,并对反应前后混合物的质量进行称量,记录如下:
 反应过程 反应前 反应后
 质量变化(不含容器质量) 34.3g 32.7g
若反应后,双氧水完全分解且氧气全部逸出,求:
(1)生成氧气的质量;
(2)参加反应的过氧化氢的质量.

分析 (1)根据质量守恒定律以及反应的过程分析解答;
(2)根据氧气的质量以及化学反应的方程式计算出所需过氧化氢的质量.

解答 解:(1)根据质量守恒定律,反应前物质的质量总和等于反应后物质的质量总和,生成氧气的质量为:34.3g-32.7g=1.6g;
(2)设生成1.6g氧气需要过氧化氢的质量为x,则
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
 68                            32
  x                            1.6g
$\frac{68}{32}=\frac{x}{1.6g}$
x=3.4g
答:(1)生成氧气的质量为1.6g;
(2)参加反应的过氧化氢的质量为3.4g.

点评 本题考查了实验室制取氧气的反应原理以及根据化学方程式的计算,完成此题,可以依据已有的知识结合题干提供的信息进行.

练习册系列答案
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2.实验室中,利用下列装置可以制取某些气体,请回答下列问题.

(1)写出带标号的仪器的名称:①铁架台;②长颈漏斗.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,选用的发生装置是A,选择此装置的依据是反应物是固体,反应条件是加热.
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(4)实验室制取二氧化碳选用的发生装置和收集装置分别是BC.此反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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3.有A、B、C、D四种元素,已知A元素的原子无中子,B元素的原子结构示意图为:,C元素是地壳中含量最多的金属元素,D元素原子有三个电子层,且最外层的电子是最内层的三倍.
根据题意回答下列问题:
(1)写出三种元素的符号:BO; CAl; DS.
(2)写出由B、C和B、D两种元素分别组成的化合物的化学式为Al2O3、SO2
(3)写出由A、B两元素组成的物质的分解反应.(用文字表达式表示):水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.

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20.如图是某反应的微观过程.

写出该反应的化学方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N2+6H2O,该反应属于置换反应反应(填反应类型)
标出A中N元素的化合价$\stackrel{-3}{N}{H}_{3}$(填化学符号),A中各元素的质量比为3:14.

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7.将某紫黑色固体粉末A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D.黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂.另一黑色固体E在无色气体B中燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体F.绿色植物可将气体F通过光合作用吸收,并转化为无色气体B.回答:写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的化学方程式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2;紫黑色固体A分解的化学方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.如图A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,有三位同学发表了不同的观点.
甲同学:C的质子数与核电荷数都是17;乙同学:B与C的化学性质相似;丙同学:A、B、C、D都是原子.
(1)你认为丙同学的观点不正确,理由是D为离子
(2)上述粒子在化学反应中,容易失去电子的是A(填字母)
(3)达到相对稳定结构的是D(填字母)
(4)上述粒子中,属于同种元素的是AD(填字母)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.如图所示,将二氧化碳倒入装有点燃高低蜡烛的烧杯.
(1)我们将看到的现象是下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭.
(2)该实验说明了二氧化碳具有性质是a不燃烧、不支持燃烧b密度比空气大.
(3)根据上述性质可知二氧化碳的重要用途是灭火,此外你还知道二氧化碳的一种用途是温室的肥料等.
(4)在蜡烛熄灭前测得蜡烛燃烧的产物是H2O和CO2由此可知蜡烛中一定含有碳元素氢元素(填元素名称).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列各组物质中,前者是化合物,后者是混合物的是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.如图所示,等体积的甲乙两集气瓶内充满空气,燃烧匙里分别盛有过量的红磷和木炭,点燃使其充分反应,冷却至室温,打开止水夹,观察到的现象是(  )
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C.甲瓶有水流入,乙瓶没有D.甲乙两瓶均没有

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