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    某化学兴趣小组设计了如下图所示实验装置。

    ⑴ 打开分液漏斗，发现其中的液体不能流下，可能的原因是­­­­­­­­­­­­­­       ；
    ⑵ 解决好上述问题后，使其中的无色液体与试管中的固体接触反应，可观察到气球胀大现象。请分别写出一个符合图中现象和下列要求的化学方程式：
    ①：分解反应­­­­­­­­­­­­­­           ；
    ②：化合反应：­­­­­­­­­­­­­­           ，气球胀大的原因­­­­­­­­­­­­­­                         ；
    ⑶ 若分液漏斗中液体为稀盐酸，加入下列哪些固体物质能与盐酸发生化学反应，并使气球胀大的是­­­­­­­­­­­­­­      （填序号）。  ①Na2CO3    ②Zn    ③Cu     ④NaCl  
    A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④
    ．⑴ 分液漏斗瓶塞未打开 
    ⑵ ① 2H2O2 2H2O+O2↑ ② CaO+H2O ==Ca(OH)2；
               氧化钙与水反应放热，瓶内气体体积膨胀。
    ⑶ A  （方程式2分，其他每空1分）
    （1）分液漏斗内液体不能滴下，跟压强有关系．
    （2）根据气球膨胀，可知液体和固体可能发生化学反应产生了气体，也可能是固体物质溶于水放出大量的热，试管中的空气膨胀导致；
    ⑶根据能和盐酸生成气体进行解答
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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （14分）．现实验室中有一包由碳酸钠和氧化钙组成的白色粉末，下面是某化学兴趣小组的同学进行的探究过程，请你按要求帮助完成探究活动。
    （1）同学们将白色固体放在如右图装置的试管中，打开分液漏斗开关，向试管中滴加水，观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，产生这种现象的原因是                    ，产生这种现象涉及的化学方程式是                               。

    （2）同学们将如上图装置的试管中继续加入足量的水，发现试管中形成浑浊液体，于是同学们对浑浊液进行探究，其实验过程如下：

    A．操作Ⅰ是         ，在该操作中用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和         。
    B．沉淀A的化学式是            。同学们认为无色溶液B一定含有的溶质是      ，对无色溶液B含有的其它溶质他们提出二个猜想：
    猜想1：无色溶液B中的溶质还有Na2CO3；
    猜想2：无色溶液B中的溶质还有             。
    根据上面实验流程回答：现象b是       。若猜想1成立，则现象a是              ，此时③反应的化学方程式是              ，若猜想2成立的现象是                。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （8分）某兴趣小组走进实验室看到了一个不和谐的“音符”（如图）。

    （1）此情此景你首先想到是                                         （填药品保存或取用的一条注意事项）。
    （2）该兴趣小组同学为了确定一下该固体的成分。进行了如下探究：
    【查阅资料】1.CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓    2.CaCl2溶液呈中性。
    【实验内容】
    ①取少量样品于试管中，加水溶解，然后滴加酚酞试液，溶液变红，则样品中一定含有氢氧化钠，该结论不正确的原因是                              。
    ②取少量样品，加入稀盐酸，有气体生成，则样品中一定含有____________。
    ③取少量样品加水溶解后，加过量氯化钙溶液，有白色沉淀生成，过滤，向滤液中加入酚酞试液，变红，该步实验的目的是                                    。
    【得出结论】该固体的成分是                                    。
    【继续探究】针对该瓶固体，请提出一个你想探究的新问题：                     。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    为了探究铁和硫酸铜溶液反应中量的关系，某兴趣小组做了五组实验，实验结果记录如下：
    编号
    		加入铁的质量/g
    		硫酸铜溶液体积/mL
    		生成铜的质量/g
    1
    		1.12
    		10.0
    		1.28
    2
    		x
    		10.0
    		2.56
    3
    		3.36[
    		10.0
    		3.84
    4
    		4.48
    		10.0
    		4.98
    5
    		5.60
    		20.0
    		y
    则表格中记录的x和y的数值应分别为                                  
    A．2.24、4.98       B．2.24、6.40       C．3.36、5.12        D．3.36、4.98

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    将“跳跳糖”放入水中，有无色气体产生。小军同学提出以下研究此气体成分的设想，其中不可能获得正确结论的是
    A．收集气体并观察B．送交食品检验部门检测
    C．查阅“跳跳糖”成分及制作原理D．咨询生产厂家工程师

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （10分）小林仔细阅读加碘自然盐包装袋上的说明(部分说明如图所示)，提出问题与同学讨论并进行实验探究。
    问题一：食盐加碘可以有效地预防                
    问题二：食盐是比较稳定的，而说明中强调“防热”是否因为受热会造成碘的损失?
    【实验一】探究温度对碘损失率的影响
    老师指导他们将一定浓度的碘酸钾溶液分成5等份，于不同温度下加热十分钟后，用硫代硫酸钠标准溶液测定碘酸钾浓度，计算碘损失率并记录如下：
    温度
    		30℃水浴
    		50℃水浴
    		80℃水浴
    		100℃水浴
    		煮沸
    碘损失率(％)
    		0
    		0.3
    		0.67
    		1
    		5.56
    分析上表可得出的结论是                              。
    实验后，小林建议妈妈烧菜时最好是菜出锅前再放碘盐。
    问题三：烧菜时加醋对碘的损失率是否也有影响?
    【实验二】探究酸碱性对碘损失率的影响
    (1)此组对照实验，要控制在碘酸钾溶液的浓度和质量、加热的       和       均相同，溶液的        不同的条件下进行。
    (2)实验中需要调节溶液的酸碱性，下列物质不能选用的是         (填序号)。
    A．氢氧化钠    B．纯碱粉末    C．食盐晶体    D．食醋

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某化学兴趣小组在做Al和CuSO4溶液反应实验时，小明将Al丝插入到盛有CuSO4溶液的试管中，发现无明显现象，他非常困惑。小芳告述了他，这是因为　　　　　　　　　　，并告述了他处理的方法。他按照小芳告述的方法重新做了该实验，但他发现Al丝表面有红色物质析出的同时有气泡产生。这一现象激发了同学们的探究欲望，产生的气体是什么呢？

    ［提出猜想］该气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种。
    同学们猜想该气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种。你认为他们提出该猜想的依据是　　　　　　。
    ［查阅资料］SO2的性质与CO2相似。
    ［设计方案］同学们为验证自己的猜想，设计了如下方案：
    （１）         小明认为若是H2、 O2，实验方法略。
    （２）         小芳认为若是SO2　，则只需将产生的气体通过盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量在通气前后洗气瓶的质量，即可验证。
    （３）         小组同学合作设计了上图所示装置，排除和验证猜想的气体。
    ［实验探究］小组同学首先称量装置甲的质量，再将收集的气体从A通入，过一会儿后点燃乙处的酒精灯；一段时间后，发现表面含有CuO的铜丝网变为光亮的红色；停止加热再停止通气体，再次称量装置甲的质量，发现质量无变化。
    ［实验结论］Al丝插入到CuSO4溶液时，产生的气体是　　　　　　　　　。
    ［实验反思］（１）若不用称量装置甲的质量，如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢？
    小红又设计了下图所示的装置进行实验，她发现试管内液面上升了，于是他得出结论:SO2 与NaOH溶液发生了反应。

    小华认为这一方案不严谨，不足以说明SO2 与NaOH溶液确实发生了反应。
    他的理由是　　　　　　　　          　　　　　　　。
    要得到科学严谨的结论，小华思考后，仍用该装置，补充了一个实验来回答，这个补充实验是：                                                   。
    小华采用的是　　　　　　实验法。这一方法是我们学习化学的一个重要方法。
    （２）通过上述实验，该小组同学得出CuSO4溶液中可能含有的物质是　　　　　　。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    9分）常见的食品脱氧剂多为无机铁系脱氧剂，其主要成分为活性铁粉。脱氧中的一步主要反应为：4Fe(OH)2＋ O2＋ 2H2O ＝ 4Fe(OH)3 (红褐色固体)
    小题1:Fe(OH)2读作           ；此反应的基本类型是            。
    小题2:某同学用食品脱氧剂（2g铁粉、0．5g活性炭、0．5g食盐）进行如下两个实验：
    实验Ⅰ：

    请回答：①操作Ⅰ的名称是      ，       
    ②溶液丙中含有的阳离子是                   （写微粒符号）
    实验Ⅱ：将乙洗涤烘干后,二氧化碳通过灼热的乙生成丁。
    进行如下实验，物质之间的转化关系如下图（部分产物略去）。

    ①金属A与B的活动性：A       B（填“﹥”“﹤”或“﹦”）；
    ②区别有色溶液C与有色溶液D的方法是                                     
                                          ；
    ③反应①③的化学方程式为：                       ，                       ，
    ④向溶液C中加入BaCl2溶液，有白色沉淀产生。其化学方程式为                    。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    过氧化钠（化学式为Na2O2）可用在呼吸面具中作为氧气来源。Na2O2能跟CO2反应生成O2和另一种固体化合物（用X表示）；它也能跟H20反应生成02，化学方程式为：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。以下是某兴趣小组进行的探究活动。
    （1）利用如上图(右图)所示实验装置制取氧气，请回答有关问题。

    ①实验室制取CO2的化学方程式为                                 。
    ②表明CO2未被Na2O2完全吸收的实验现象为                           。
    ③O2可采用D装置收集，并用带火星的木条检验，这是利用了O2的哪些性质？
    ④若A装置产生的CO2中混有水蒸气，要检验干燥的CO2能否与Na2O2反应生成O2，以上实验装置应如何改进?
    （2）为探究X是哪种物质及其有关性质，同学们进行了如下分析和实验。
    ①有同学猜想X可能是酸、碱或盐中的一种。通过对物质组成的分析，大家一致认为X肯定不是酸和碱，理由是                                          。
    ②同学们通过讨论和实验证明了X是Na2CO3。以下是他们设计的有关Na2CO3性质的探究实验，请根据卷首资料提供的信息，将下表填写完整。
       实验操作
    		   现 象
    		   有关的化学方程式
    实验一：取少量固体样品， ______________
    		                
    澄清石灰水变浑浊
    		Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2 O
    实验二：取少量固体样品，加水配成溶液，滴加适量的___________溶液
    		 
    有白色沉淀产生
    		 
    （3）7.8g过氧化钠与足量的水反应，生成氧气的质量是多少?若反应后得到了40g氢氧化钠溶液，请计算氢氧化钠溶液中溶质的质量分数。

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