【题目】写出下列反应的方程式,并回答相应问题
(1)镁条在空气中燃烧发出耀眼白光: , 反应后固体质量(填“增大”、“不变”或“减小”)。
(2)实验室用高锰酸钾加热制取氧气: , 加热时试管口应倾斜。
(3)葡萄糖在人体内酶的作用下缓慢氧化: , 此过程(填“放热”或“吸热”)。
(4)熟石灰和硫酸铵混合加热: , 用试纸来检验测定反应后生成的气体。
【答案】
(1)2Mg+O2 2MgO,增大
(2)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,略向下
(3)C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O,放热
(4)Ca(OH)2+(NH4)2SO4 CaSO4+2NH3↑+2H2O,湿润的红色石蕊
【解析】(1)镁与氧气在点燃的条件下反应生成氧化镁,化学方程式为:2Mg+O2 2MgO;反应后固体质量等于参加反应的镁与氧气的质量之和,故反应后固体质量增加;
(2)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,化学方程式为:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;加热时防止冷凝水倒流炸裂试管,试管口应略向下倾斜;
(3)葡萄糖在人体内酶的作用下被氧气缓慢氧化,生成二氧化碳和水,化学方程式为:C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O;氧化反应都是放热的;
(4)熟石灰(氢氧化钙)和硫酸铵混合加热生成硫酸钙、氨气和水,化学方程式为:Ca(OH)2+(NH4)2SO4 CaSO4+2NH3↑+2H2O;氨气溶于水形成氨水,显碱性,可使红色石蕊试纸变蓝.
所以答案是:(1)2Mg+O22MgO;增大;(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;略向下;(3)C6H12O6+6O26CO2+6H2O;放热;(4)Ca(OH)2+(NH4)2SO4CaSO4+2NH3↑+2H2O;湿润的红色石蕊.
【考点精析】通过灵活运用书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,掌握注意:a、配平 b、条件 c、箭号即可以解答此题.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】豆浆机的使用方便了人们的生活,根据如下图所示的豆浆机示意图回答相关问题。
(1)豆浆机的制作材料中属于金属材料的是_____。
(2)用铜作电源插孔是利用铜的_____性。
(3)制作外壳的铝合金属于______(填“纯净物”或“混合物”)。
(4)传统的生豆浆是用石磨来研磨的,研磨的过程主要是______变化。
(5)将黄豆渣分离的方法类似于我们实验中的_______操作。
(6)废旧电器不要随意丢弃,应回收利用,这样做的意义是__________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于酸和碱的叙述正确的是
A. 浓盐酸瓶口可观察到酸雾,具有挥发性
B. 浓硫酸可使有机物发生炭化现象,体现出吸水性
C. 熟石灰能参与中和反应,可用于治疗胃酸过多
D. 烧碱易潮解,可用于二氧化碳的干燥
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】鱼缸中每升水溶解氧气的质量低于0.003g时,鱼就会死亡。过氧化钙(CaO2)是一种化学增氧剂,反应的化学方程式为: 2CaO2+aH2O=2Ca(OH) 2+O2↑。现将2.88g过氧化钙放入盛有200L水的鱼缸中。请回答:
(1)化学方程式中化学计量数a的数值为。
(2)通过计算分析:充分反应后,鱼缸中水的溶氧量是否符合最低要求(假设产生的氧气完全溶于水,其他因素忽略不计)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有关一氧化碳和二氧化碳说法不正确的是( )
A.二氧化碳和一氧化碳性质不同,是因为分子构成不同
B.二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液变红,是因为二氧化碳显酸性
C.二氧化碳可用于灭火,是因为二氧化碳不燃烧不支持燃烧
D.一氧化碳可用于工业炼铁,是因为一氧化碳具有还原性
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学实验课上,某兴趣小组为探究中和反应,做了如下实验:向盛有20克质量分数为10%氢氧化钠的烧杯中滴加一定量的质量分数为10%稀盐酸,充分振荡。为探究反应后烧杯内溶液中溶质的成分,同学们展开了以下探究,请回答以下问题。
(1)【提出问题】反应后烧杯内溶液中溶质的成分有哪些?
【猜想假设】I.只有氯化钠;II氯化钠和氢氧化钠;III.
(2)【实验探究】用pH试纸测定反应后溶液的pH。根据溶液的pH来判断反应后烧杯内溶液的成分。
试结合该方案,回答下列问题:
①测pH时,取一小片pH试纸放在玻璃片,用(填仪器的名称)蘸取待测液滴在试纸上,然后将试纸与进行比较,读出pH。
②若测得反应后溶液的pH=7,则滴加的稀盐酸的质量为克;若你的猜想正确,则测得的溶液的pH7。
(3)【实验反思】除了用测定反应后所得溶液的pH的方法来验证猜想外,我还可以用(填一种试剂的名称)来验证猜想。
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