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    规范的操作是实验成功的保证,下列实验操作正确的是（　　）

    　　）

                                                                  

    A．点燃酒精灯   B．读出液体的体积          C．滴加液体          D．  过滤


    B


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    用右图装置加热KMnO4制取氧气，指

    出装置中的三处错误：                       、

                                、                        。

    用改正后的装置制取并收集氧气时，制备氧气装置内空气配排尽的标志是_______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列变化中，有一种与其他三种存在本质上的差别，这种变化是

    A．石蜡熔化      B．酒精挥发     C．火柴燃烧     D．电灯发光

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在实验室用高锰酸钾制取氧气过程中，下列图象能正确表示对应变化关系的是

        

    A                     B                   C                  D

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识。

    （1）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用    ▲   来区分硬水和软水，

    用    ▲   的方法将硬水软化。

    （2）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于浪费水的是    ▲   （填字母编号）；

    A．洗手擦香皂时不关上水龙头      B．用洗菜水浇花

    C．用洗衣水冲厕所                D．用自来水不断为西瓜冲水降温

    （3）水草疯长，鱼虾几乎绝迹，主要原因是河水中N、P两种元素含量过高，

    会导致水体    ▲   ，造成水华现象。

    （4）右图是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和

    水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气（Cl2），该反应的符号表

    达式为    ▲   。

    （5）如图是简易电解水装置图，试回答问题：

    ①电解一段时间后，A、B两管水位均有下降，其中    ▲  

      管水位下降较快，还需放入少量稀硫酸，作用是    ▲   ；

    ②     A、B两管中产生的气体分别为    ▲   、    ▲   ；体积比为    ▲   ；

    ③电解水时，将    ▲   能转化为化学能，该实验中发生变

    化的微粒是    ▲   ，水的电解过程中最小的微粒是    ▲   。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在一个密闭容器内有如下反应，反应前后两次测得各物质的质量如表所示，则下列说法错误的是（   ）

    物质

    M

    N

    P

    Q

    反应前的质量/g

    40

    4

    3.6

    4.8

    反应后的质量/g

    待测

    13

    12.6

    10.8

    A．上述化学反应一定为分解反应

    B．该反应生成的Q和P的质量之比为2：3 

    C．N和P的相对分子质量之比为1：1 

    D．第二次测得M的质量为16

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某实验小组为测定氯酸钾样品中氯酸钾质量分数,取一定质量的该样品与7g二氧化锰混合，其总质量为32g.加热完全分解后剩余的固体质量为22.4g。（样品中的杂质不参与化学反应）

    ⑴完全反应后剩余固体的成分是______________________________

    ⑵样品中氯酸钾的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    对地球上生命的起源，科学史上有多种观点．其中，“宇宙胚种论”认为，地球上的生命来自于宇宙的其他天体，通过适当途径到达地球．近年来，对一些陨石成分的分析发现，在其他天体上存在有构成生命物质的各种有机物，如氨基酸等．对一些彗星成分分析，也发现一些彗星中存在简单的有机物．你认为“宇宙胚种论”的观点是（　　）

    　 A． 正确的，应当认为地球上的生命来自于宇宙

    　 B． 错误的，因为课本告诉我们：地球上的生命起源于地球上的非生命物质

    　 C． 一种没有任何事实依据的猜想，没有任何科学价值

    　 D． 一种事实根据很少的假说，至今既不能证否也不能证实

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    按照体积计算空气中氧气约占         %，某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（图1），但测出的氧气体积分数明显偏小．请你参与探究：

    【提出问题】

    造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？

    【查阅资料】

    ①

    颜色、状态

    熔点/℃

    燃烧所需最低温度/℃

    密度/g•cm﹣3

    红磷

    暗红色固体

    590

    240

    2.34

    白磷

    白色固体

    44.1

    40

    1.82

    ②二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收

    ③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体

    【猜     想】

    甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；

    乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；

    你还能做的猜想是　                                                 　（写一点即可）。

    【交流与讨论】

    （1）写出图1中集气瓶中发生反应的文字或符号表达式                                  ；

    （2）丙同学认为，用木炭代替红磷也能完成图1的实验，但事先要在集气瓶中放入一定量的                     ；

    （3）他们对图1实验装置进行了如图2的改进．

    ①甲同学提出应把红磷更换为白磷，理由是　                                     　；

    ②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，利用了金属铜的　 　    性；

    ③与图1实验装置相比，图2装置的一个优点是　                                    　；

    【探究与反思】

    （1）为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，所以乙同学的猜想

    　        　（选填“合理”或“不合理”）；

    （2）大家采用改进的实验装置（图2）进行实验（左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份，并标刻度线），待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，同时能观察到                    ，得到了较准确的数据，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着白色固体．左玻璃管上端的白色固体主要成分可能是　     　。

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