下列关于分子、原子的说法中正确的是( )
| A. | 分子能构成物质,原子不能 | B. | 分子是保持物质性质的最小粒子 |
| C. | 分子可以再分,原子不能再分 | D. | 分子由原子构成 |
科目:初中化学 来源: 题型:
在擦玻璃时,人们常向玻璃上“哈气”再擦会更干净,这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的( )
| A. | 二氧化碳 | B. | 氧气 | C. | 水蒸气 | D. | 氮气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
结论 | 总结 | |||
实验一 | 取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有气泡产生,木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气,但是 . 反应的化学方程式为: . | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | 二氧化锰加入水中不产生氧气 | |
实验三 |
|
| 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 |
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是 .
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是: ;
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操作、现象和结论是: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
生活中的下列现象,用分子的相关知识解释,其中说法不正确的是( )
选项 | 生活中的现象 | 解释 |
A | 八月桂花飘香 | 分子在不断地运动 |
B | 夏天湿衣服干的比冬天快 | 温度升高,分子运动速率加快 |
C | 1滴水中大约有1.67×1021个水分子 | 分子很小 |
D | 气体受热体积膨胀 | 分子的大小随温度升高而增大 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是用红磷测定空气中氧气含量的实验图.
(1)在实验结束后,发现进入集气瓶中的水不到瓶内气体体积的,你认为可能的原因有 、 、 .
(2)若将红磷换为木炭进行实验,待冷却至室温后打开止水夹,水 (填“能”或“不能”)进入集气瓶,原因是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
环境、资源问题是人类目前普遍关注的,下列说法正确的是 ( )
A.爱护水资源一方面要防治水体污染,一方面要节约用水
B.空气污染指数的项目有:二氧化硫、二氧化碳、臭氧等
C.我国是水资源大国,人均占有量居世界第六位
D.为保护环境,应该关闭所有的化工厂
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科目:初中化学 来源: 题型:
A~F都是初中常见的化学物质,反应①和②为初中常见的化学反应.其转化关系如图所示(部分反应条件略去).其中A为紫黑色固体,B能使带火星的木条复燃.请根据上述信息回答下列问题:
(1)A物质是 .
(2)反应②的文字表达式为: ,其中C在反应中起 作用.
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