【题目】某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
（1）指出仪器名称：①__________，②_________，③_________ 。
（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是____________（填字母）。你认为该装置中还缺少____________；写出该反应的化学方程式_____________。
（3）给试管中的固体物质加热时试管口要_____________，目的是_____________。
（4）加热固体试剂后用排水法收集氧气的适宜时间是_______，收集满的标志是_______。
（5）集满氧气后，应该先_______，然后再________，否则造成的后果是_________。
（6）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到________（填名称），其起_____作用，能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质__________（填“能”或“否”）。写出用过氧化氢制氧气的反应的化学方程式______________。
（7）用C收集氧气，验满的方法是______________。
（8）实验结束后，有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你推测导致这种现象的可能原因_________________ （写一个）。
【答案】试管酒精灯长颈漏斗A一团棉花2KMnO4 
K2MnO4+MnO2+O2↑向下倾斜防止冷凝水倒流，炸裂试管导管口有连续并均匀的气泡冒出时集气瓶口有较大气泡撤离导管熄灭酒精灯水槽中的水倒吸回试管，使试管炸裂二氧化锰催化能2H2O2
2H2O+O2↑将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已满氧气不纯
【解析】
（1）①仪器名称是试管；②仪器名称是酒精灯；③仪器名称是长颈漏斗；
（2）加热高锰酸钾制取氧气属于固体加热型，故选择A为发生装置，加热时试管口要放一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）给试管中的固体物质加热时试管口要略向下倾斜，目的是防止冷凝水倒流，炸裂试管；
（4）加热固体试剂后用排水法收集氧气的适宜时间为导管口有连续并均匀的气泡冒出，说明此时将装置内空气排尽；收集满的标志是集气瓶口有较大气泡；
（5）集满氧气后，应该先撤出导管，然后再熄灭酒精灯，否则造成的后果是水槽中的水倒吸回试管，使试管炸裂；
（6）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到二氧化锰，其起催化作用，加快过氧化氢的分解速率；高锰酸钾制取氧气后的剩余物中含有二氧化锰，故能用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质；过氧化氢分解为水和氧气，反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑；
（7）用C收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已满；
（8）用带火星的木条伸入集气瓶内，带火星木条不复燃，可能是氧气不纯。
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水．分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度．回答下列问题：
（1）分液漏斗中应放入的物质是_____，锥形瓶中应放入的物质是_____．
（2）如果收集一瓶纯净的氧气应选择上图中的装置_____（填字母），如果收集一瓶干燥的氧气应选择上图中的装置_____（填字母）．
（3）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是_____．
（4）若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是_____（填序号）
A．生成物中只有氧气 B．不需加热 C．需加热
（5）装置A中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是_____
A．控制液体的滴加速度 B．用体积小的锥形瓶 C．加热反应物．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】氢能是21世纪最理想的能源，但制氢还没有想出真正合适的方法，右图是电解水制氢的简易装置图。
回答下列问题：
（1）电解水实验所用到的电源是________（填“直流电”或“交流电”）。
（2）甲管生成________气体，b应接电源________极。
（3）检验乙管中气体的方法是________。
（4）理论上甲、乙两试管中气体的体积比为________。
（5）通过以上实验得出的结论是________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列框图中的物质均为中学化学常见物质，其中A是大理石的主要成分，B是黑色粉末，H是蓝色沉淀。如图是它们之间的转化关系，请回答。
(1)写出下列物质的化学式：B____________C____________；
(2)写出F＋G →H的化学方程式：_______；属于__________反应（填基本反应类型）。
(3)写出纯碱的一种用途__________________________________
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】人类的日常生产、生活都离不开水。
（1）化学课上同学们分组研究水的净化及组成，装置如图1所示.其中一组同学用自制简易净水器净化池塘水，其中活性炭的作用是__________
（2）如下图2所示，实验②中通电一段时间后，试管b中产生的气体是______（写化学式），该实验说明水是由__________组成的，该反应发生反应的化学方程式是 _________。
（3）检验水是硬水还是软水，可用的物质是_______________ ；生活中使硬水软化的一种常用方法是__________________。
（4）下列生活中的做法不利于节约用水的是______。（填字母）
A．洗菜的水用来浇花 B．未喝完的矿泉水随手倒掉
C．用不间断的流水冲洗碗筷 D．洗手使用洗手液时暂时关闭水龙头
（5）高铁酸钾（K2FeO4）是一种新型、高效的多功能水处理剂．高铁酸钾受热时发生的反应为4K2FeO4
2R+4K2O+3O2↑，则R的化学式是____________
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】常温下，过氧化氢分解生成氧气的速率较为缓慢。研究性学习小组选择“过氧化氢分解生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
[假设] 催化剂的种类会影响过氧化氢分解生成氧气的快慢。
[查阅资料] 二氧化锰和氯化钠等可以加快过氧化氢分解生成氧气的速率。
[实验方案] 常温下，取两份同体积、同浓度的过氧化氢溶液，分别加入二氧化锰和氯化钠固体，测量各生成一瓶相同体积的氧气所需的时间。
[实验装置] 如下图是他们进行实验的装置图：
[实验操作] 检查装置气密性良好，将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中，立即收集一瓶放出的气体。实验记录如下表：
实验编号 | ① | ② |
反应物 | 5%过氧化氢溶液100 mL | 5%过氧化氢溶液100 mL |
加入固体 | 氯化钠固体 | 0.5 g二氧化锰 |
收集气体 所需时间 | 165 s | 46 s |
写出实验①中反应的文字表达式____________。实验①中加入氯化钠固体的质量是________g。
[结论] 该探究过程得出的结论是________________。
[反思] 若要证明二氧化锰、氯化钠固体是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的______和_______是否改变。催化剂的作用是_________。
[交流讨论] 某同学提出，过氧化氢分解生成氧气的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究(提出一种影响过氧化氢分解生成氧气快慢的因素以及相关假设，并设计实验方案)。
[你的假设] ___________。
[设计方案]
实验方法及步骤 | 可能观察到 的实验现象 | 实验结论 |
________ | __________ | 假设正确 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】图Ⅰ是小红进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ。
实验操作:
a:向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水,各滴入1滴～2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色。
b:在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。
分析讨论:
（1）E试管中放有酚酞溶液的目的是 __________________。
（2）进行操作b时观察到的现象是 ___________________。
（3）由此可以得到的实验结论是①________________;②_________________。
（4）对比改进前的实验,改进后的实验的优点是 ___________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】现有下图所示的实验装置，请回答问题：
（1）在加入药品之前应对实验装置进行______________。
（2）可用于实验室制备和收集O2的一套装置是（填字母）____________。写出用此装置制备O2的反应化学方程式_________________。
（3）若选用A装置制备气体时应考滤的因素是___________。
（4）B装置跟A装置相比优点________________。
（5）如果用装置 C来收集氧气，怎样验证集气瓶内气体是否已收集满？简述操作过程、现象及其结论________。
（6）在收集的氧气中作细铁丝燃烧的实验，我观察到的现象有________________，实验后发现集气瓶底破裂可能原因是________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】单质B是一种常见且用途广泛的金属，B元素在地壳中含量仅次于铝，已知金属B能发生如下一系列变化：试推断：
(1)写出A——E的名称：A.___ B._____ C.______ D.______ E._____。
(2)写出1、3各步反应的化学方程式：
①__________________
③__________________
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