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    难溶性杂卤石属于“呆矿”，主要成分有K2SO4、MgSO4、CaSO4、不溶性杂质等(假设杂质不参加反应)，为能充分利用钾资源，某工厂用溶浸杂卤石制备硫酸钾，工艺流程如下：

    (1)在实验流程中加入过量的Ca(OH)2溶液，目的是出去主要成分中的___；发生反应的化学方程式是___。

    (2)操作a的名称是___。

    (3)请写出固体B的两种主要成分___、___(用化学式表示)

    (4)在使用Ca(OH)2溶液和K2CO3溶液对杂卤石进行“溶浸”时，为探究获得较高浸出杂卤石主要成分的浸取率，某实验小组用测得浸取液中K+的质量分数乱来表示浸取率，在相同的时间里，进行了下述实验组：

    实验

    温度/℃

    Ca(OH)2用量/g

    K+浸取率/%

    a

    25

    2.5

    72.4

    b

    40

    2.5

    86.55

    c

    40

    3

    90.02

    d

    60

    3

    91.98

    e

    60

    4

    91.45

    ①上述实验的数据中，温度与K+浸取率的关系是___。

    ②上述5组实验中，若要获得最佳的K+浸取率，选择的反应条件是___℃和Ca(OH)2___g。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：北京市2019届九年级下学期中考综合模拟化学试卷 题型：实验题

    下面三个实验采用的是对比实验方法进行的有关探究．

    （1）用实验一所示装置进行二氧化性质的探究．

    当长颈漏斗中的稀盐酸与锥形瓶中的大理石接触后，有大量气泡产生，该反应的化学方程式是_____；C中观察到的现象是_____．

    （2）用实验二进行石灰石性质的探究．

    用两支坩埚钳分别夹持大小相同的石灰石固体d、e，向 E中酒精灯的火焰通氧气，受热相同时间后冷却，将固体d、e固体分别放入盛有酚酞溶液的烧杯中，前者溶液不变色，后者溶液变为红色．则向酒精灯火焰通氧气的目的是_____．通过上述实验对比分析，可得出的结论是_____．

    （3）用实验三所示装置进行活性炭吸附能力的实验探究．

    实验开始时，在常温常压条件下，烧瓶1内为氮气，烧瓶2内为相同体积的氯气，将相同质量的活性炭装入两支烧瓶后，F侧导管中的液面与烧杯内水的液面基本一致，G侧导管中的液面高于烧杯内水的液面．当将两只烧瓶放入冰水混合物中，观察到两侧导管中液面都有所上升，且G侧上升的高度比F侧明显．通过该对比实验可以得出的结论是_____．

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    科目：初中化学 来源：广东省东莞市2019届九年级下学期5月统一模拟测试化学试卷 题型：计算题

    化学实验小组同学为研究某公共场所铁制护栏锈蚀的程度，将12.8g铁片样品和一定浓度的稀硫酸放入如图实验装置中充分反应，发现溶液滴入锥形瓶中，溶液变黄，有气泡产生；烧杯中聚集的肥皂泡能被点燃．测得样品固体质量与稀硫酸的质量变化关系如下图所示(假设铁片样品只有两种物质，不含其他杂质)。

    (1)该铁片中氧化铁的质量分数为_____。

    (2)计算该稀硫酸的溶质质量分数(写出计算过程)。_____

    (3)请在如图中画出生成的气体质量与稀硫酸的质量变化关系图_____。

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    科目：初中化学 来源：广东省东莞市2019届九年级下学期5月统一模拟测试化学试卷 题型：单选题

    学习化学的目的并不在于人人都要成为化学家，更重要的是学会用化学知识去解决生产生活中的问题，下列做法中错误的是

    A. 用活性炭制品清除异味 B. 用干冰进行人工降雨

    C. 油库着火，用水扑灭 D. 用含有适量氢氧化钠的清洁剂去除炉具上的油污

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    科目：初中化学 来源：广东省东莞市2019届九年级下学期5月统一模拟测试化学试卷 题型：单选题

    成语是我国语言文化的瑰宝。下列成语的原意中蕴涵化学变化的是（　　）

    A. 星火燎原 B. 水滴石穿 C. 积水成渊 D. 披荆斩棘

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    科目：初中化学 来源：山东省临沂市费县2019届九年级下学期中考二模化学试卷 题型：科学探究题

    铝粉和氧化铁粉末反应(铝热反应)．实验装置如图：

    图中纸漏斗由两张滤纸折叠成漏斗状套在一起，使四周都有四层，点燃镁条后观察到的现象：镁条剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，纸漏斗的下部被烧穿，有熔融物落入细沙中．

    实验后老师作了如下提示：实验中镁条和氯酸钾的作用是提供反应所需的高温条件，铝粉和氧化铁粉末在高温条件下的反应叫铝热反应，属于置换反应，该反应常用于焊接钢轨．请写出该反应的化学方程式___．该反应中单质铝与一氧化碳有相似的___(填“氧化”或“还原”)性．在这一实验过程中没有涉及的基本反应类型是___．

    实验后同学们对金属与金属氧化物间的反应产生兴趣，激发了探究热情．

    （提出问题）任何金属与金属氧化物在高温条件下都能反应吗？

    同学们在请教老师后设计了如下实验方案并进行了探究．

    （实验方案）

    实验组别

    实验操作

    实验现象

    结论

    实验1

    取Zn、CuO粉末的均匀混合物于密闭容器中，高温加热．

    向冷却后的固体中加入足量的稀盐酸．

    黑色粉末变成___色固体部分溶解，有气泡产生，水溶液呈无色．

    Zn和CuO能发生置换反应．

    实验2

    取Mg、CuO粉末的均匀混合物于密闭容器中，高温加热．

    向冷却后的固体中加入足量的稀盐酸．

    发生爆炸，黑色粉末变成红色．

    固体部分溶解，有气泡产生，水溶液呈___色．

    ___

    实验3

    取Cu、Fe2O3粉末的均匀混合物于密闭容器中，高温加热．

    粉末无变化

    Cu、Fe2O3不能反应．

    （实验总结）金属与金属氧化物在高温条件下有些能反应，有些不能反应．

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    科目：初中化学 来源：山东省临沂市费县2019届九年级下学期中考二模化学试卷 题型：单选题

    下列有关实验室制取气体的说法正确的是( )

    A. 装置①可作为H2发生装置

    B. 装置②中用浓硫酸干燥O2时，气体从b管进

    C. 装置③可用H2的收集装置

    D. 装置④是CO2气体的验满方法

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    科目：初中化学 来源：广东省粤西区（湛江、茂名、阳江）2019届九年级下学期中考一模化学试卷 题型：科学探究题

    某兴趣小组同学发现实验台上整齐摆放的药品中（如图所示），有一试剂瓶的标签受损．

    （提出问题）这瓶试剂的成分究竟是什么？

    （讨论）根据受损标签及实验室药品分类摆放的原则，这瓶试剂不可能是_____．

    A 酸 B 碱 C 盐．

    （猜想）①可能是NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能_____．

    （设计并实验）

    （1）小明用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液到湿润的pH纸上，测得其pH＝10，他判断这是一种碱性溶液．对他的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的是_____．

    A 方法正确，结果准确，且结论正确．

    B 方法正确，结果偏小，但结论正确．

    C 方法不正确，结果偏大，但结论不正确．

    D 方法正确，结果准确，但结论不正确．

    （2）小明认为它是NaOH溶液，小俊认为它是Na2CO3溶液．要进一步确定它的成分，小俊认为只需选择如图所示已有的试剂就能鉴别出来．它们又进行了实验．

    操作步骤

    实验现象

    结论及化学方程式

    取样于试管中，_____

    _____

    _____

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    科目：初中化学 来源：江西沙溪镇宋宅初信中学2019届九年级第二学期第一次调研化学试卷 题型：单选题

    某同学探究X、Y、Z三种金属的活动性顺序，做了以下实验：

    (1)取样，分别加入到CuSO4溶液中，发现X、Z表面出现红色物质而Y却没有；

    (2)取X、Z大小相等的颗粒，分别加入到溶质质量分数相等的稀H2SO4中，发现X表面产生气泡的速度明显比Z快。

    则X、Y、Z的金属活动性由强到弱依次是（ ）

    A. X＞Z＞Y

    B. Z＞Y＞X

    C. X＞Y＞Z

    D. Z＞X＞Y

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