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在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体的是( )
A.木炭
B.铁丝
C.红磷
D.氢气
【答案】分析:本题是一道简答题,主要考查对实验现象的回顾,描述实验现象应该根据燃烧的火焰颜色、产物情况等描述.
解答:解:A、木炭在氧气中燃烧,生成无色气体,故A不符合题意;
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火花四射,有黑色固体生成,故B符合题意;
C、红磷在氧气中充分燃烧,生成大量白烟,能生成白色粉末状物质,故C不符合题意;
D、氢气在氧气中充分燃烧后,能生成无色液体,故D不符合题意.
故选B.
点评:本题较为简单,纯属对实验现象的描述,只要认真观察实验现象,不难回答,但要注意描述现象一定要言简意赅.
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科目:初中化学 来源: 题型:

23、通过探究发现燃烧的条件可用下图所示火三角来表示.
(1)将一根火柴点燃,有甲、乙两种放置方式,你认为按
(甲或乙)方式放置,火柴会燃烧更剧烈、更彻底,原因
这样燃烧产生的热可以充分使火柴受热,使其达到它的着火点

(2)一张纸容易燃烧,而卷成纸团却不易燃烧,说明可燃物燃烧的剧烈程度与
可燃物与氧气的接触面积
有关;细铁丝受热后,在空气中一般只产生红热现象,而在氧气中能剧烈燃烧,说明可燃物燃烧的剧烈程度与
氧气的浓度
有关.

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁是应用最广泛的金属.
(1)写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4

(2)新型材料纳米级Fe粉能用作高效催化剂.实验室采用还原法制备纳米级Fe粉,其流程如图所示:

①纳米级Fe粉在空气中易自燃.实验中通人N2的目的是
防止生成的纳米级铁粉被氧化
防止生成的纳米级铁粉被氧化

铁丝在空气中只能灼成红热、离火变冷,而纳米级Fe粉在空气中易自燃;说明物质燃烧的剧烈程度与
药品的状态
药品的状态
有关.
②写出Ⅱ中H2还原FeCl2置换出铁的化学方程式
H2+FeCl2
 高温 
.
 
Fe+2HCl
H2+FeCl2
 高温 
.
 
Fe+2HCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?崇明县一模)燃烧,俗称着火,火给人类带来了文明、温暖,但使用不当又会造成灾难.
(1)图1和图2所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件.(通过查阅资料可知:白磷着火点为40°C,红磷着火点为240°C)

甲同学用图1所示装置进行实验,观察到的现象是
铜片上的白磷燃烧产生白烟,红磷不燃烧;水下白磷不燃烧;
铜片上的白磷燃烧产生白烟,红磷不燃烧;水下白磷不燃烧;

乙同学用图2所示装置进行实验,得到以下实验事实:
A.不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;   B.通空气时,冷水中的白磷不燃烧;
C.不通空气时,热水中的白磷不燃烧;   D.通空气时,热水中的白磷燃烧.
该实验中,能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是(填序号)
BD
BD

(2)铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧,说明可燃物燃烧的剧烈程度与
反应物浓度(或氧气的浓度或反应物的量或氧气的含量)
反应物浓度(或氧气的浓度或反应物的量或氧气的含量)
有关;
(3)镁条也可以在二氧化碳气体中剧烈燃烧,集气瓶内部有黑色和白色物质生成.请用化学方程式表示该反应
2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

通过探究发现燃烧的条件可用下图所示火三角来表示.
(1)将一根火柴点燃,有甲、乙两种放置方式,你认为按______(甲或乙)方式放置,火柴会燃烧更剧烈、更彻底,原因______.
(2)一张纸容易燃烧,而卷成纸团却不易燃烧,说明可燃物燃烧的剧烈程度与______有关;细铁丝受热后,在空气中一般只产生红热现象,而在氧气中能剧烈燃烧,说明可燃物燃烧的剧烈程度与______有关.

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科目:初中化学 来源:2008-2009学年广东省佛山市顺德区九年级(上)第二次考试化学试卷(解析版) 题型:解答题

通过探究发现燃烧的条件可用下图所示火三角来表示.
(1)将一根火柴点燃,有甲、乙两种放置方式,你认为按______(甲或乙)方式放置,火柴会燃烧更剧烈、更彻底,原因______.
(2)一张纸容易燃烧,而卷成纸团却不易燃烧,说明可燃物燃烧的剧烈程度与______有关;细铁丝受热后,在空气中一般只产生红热现象,而在氧气中能剧烈燃烧,说明可燃物燃烧的剧烈程度与______有关.

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