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    【题目】下列关于化学的看法错误的是

    A．化学可以为人类研制新材料 B．化学可以为人类研制新能源

    C．化学会在环境保护中发挥重要作用 D．化学的发展必然导致生态环境的恶化

    【答案】D

    【解析】

    试题分析∶根据所学知识知，化学可以为人类研制新材料，化学可以为人类研制新能源，化学会在环境保护中发挥重要作用，故A．B．C．均正确。D．化学的发展不可能导致生态环境的恶化。故D错误。

    考点∶考查化学的作用。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我市煤电资源丰富，由于当地煤炭含硫量大，燃煤烟气大量排放对大气环境带来较大影响，为改善空气质量，某电厂采用高速旋转雾化器来处理燃煤烟气，并将烟气中的二氧化硫转化为副产品石膏，简易流程见图：

    （1）写出流程①、②中发生反应的化学方程式： 、 ；

    （2）流程③中通入氧化空气的目的是 ；

    （3）煤电工业的发展为工农业生产和人们生活提供了保障，但大气污染物的排放又严重影响着大气环境质量，请你从能源开发和利用的角度，提出两项合理建议： 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科学家最新发现，通过简单的化学反应，可以将树木纤维素转变为超级储能装置，如图是该反应的微观示意图，下列说法错误的是（ ）

    A．参加反应的X，Y两物质的粒子个数之比为3：4

    B．该反应不属于置换反应

    C．W物质中碳元素的质量分数为75%

    D．化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变

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    【题目】下列食物中富含蛋白质的是（ ）

    A．米饭馒头 B．红烧鲤鱼

    C．凉拌黄瓜 D．红薯粉条

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室开放日，化学小组的同学来到实验室，对酸的性质很感兴趣，向老师提出研究硝酸的性质，老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究。

    【实验设计】

    （1）将石蕊试液滴入稀硝酸中，预计石蕊试液由紫色变 色。

    （2）将Zn片投入稀硝酸中，预计将产生氢气。

    【实验验证】

    同学们按上述设计做了实验，却发现石蕊变色后一会儿即褪去，Zn片投入稀HNO4后，溶液中冒出气泡，产生无色气体A，在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B。

    【提出问题】

    （1）石蕊试液变色后为何会褪色？

    （2）上述产生的无色气体是什么？硝酸具有哪些特性？

    【查阅资料】

    看到如此异常的现象，在老师的指导下，同学们上网查到了下列资料：

    （1）硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐，但不生成H2。

    （2）含氮元素的某些气态物质的物理性质：

    NH3

    N2

    NO

    NO2

    颜色

    无色

    无色

    无色

    红棕色

    溶解性

    极易溶于水

    不溶于水

    不溶于水

    可溶于水或硝酸

    【猜想与分析】

    （1）小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净，含有其他杂质造成的，要证明小明的观点，应进行的操作是 。

    （2）大家一致认同了红棕色气体B是NO2，但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法：

    ①小丽同学认为A是NH3，但遭到了大家的一致反对，原因是 。

    ②小强同学认为A的N2，也遭到大家的一致反对，原因是 。

    ③经讨论，最终大家获得了A是NO，NO在试管口遇氧气生成NO2的共识。

    【实验探究】

    小红同学对硝酸与Cu反应很感兴趣，便取了一小块Cu片投入稀HNO3中，发现Cu片溶解，也出现了上述Zn与稀HNO3反应的类似现象，确认生成了NO，并在老师的帮助下，测出恰好反应的Cu和HNO3的质量比为8：21，由此获得了Cu与稀HNO3的反应化学方程式 。

    【交流与反思】

    根据探究结果，请你解释稀HCl跟Cu不反应而稀HNO3却能跟Cu反应的原因

    。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质性质的描述中，属于化学性质的是

    A．银具有良好的导电性 B．蜡烛在空气中可以燃烧

    C．木炭是黑色固体 D．金属汞常温下是液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2015年第21届联合国气候变化大会的核心议题是碳排放及全球气候变暖。

    （1）自然界中二氧化碳的消耗主要有以下两个过程：①绿色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧气。②自然界中的水体吸收二氧化碳生成碳酸。从物质转化的角度看，上述两个反应的反应物相同，而产物却完全不同，其原因是 。光合作用的化学方程式是 。

    （2）二氧化碳可被压缩成液态，封存在地质结构中。从微观角度解释二氧化碳能够压缩成液态的原因是 。如果CO2被封存在含氢氧化钙的地下咸水层中，则可转化为固态碳酸盐，该反应的化学方程式是 。

    （3）科学家利用太阳能可将二氧化碳和水转化为“合成气”(H2和CO的混合气体)。用“合成气”为原料生产甲醇(CH4O)时，按照“绿色化学”原则，应调节“合成气”中H2和CO的分子个数比为 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组围绕“实验室制取氧气”进行了一系列探究活动：

    （1）药品选择：下列物质中不能作为实验室制取氧气反应物的是 （填字母），

    A．水 B．过氧化氢 C．氯化钾 D．高锰酸钾（KMnO4）

    原因是 。

    （2）装置连接，所需的一些实验装置如图1所示，仪器a的名称是 ；

    选择气体收集方法时，气体的下列性质：A．颜色 B．可燃性 C．溶解性 D．密度，必须考虑的是 （填字母）；要制取并收集一瓶干燥的氧气，所选装置的连接顺序为 （填装置字母序号）。

    （3）气体检验：如图2甲装置中带火星的木条很难复燃，乙装置中带火星的木条较易复燃，原因是 。

    （4）实验探究：如图3所示，向三支试管中分别滴加浓度相同的三种溶液，观察可见：实验①中无明显现象，实验②中产生气泡，实验③中产生气泡更快，据悉你能得出的结论是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】地壳中含量最多的元素所形成的单质（ ）

    A．常温下为固态B．在空气中含量也最多

    C．可用来灭火 D．能使带火星的木条复燃

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