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如图是某兴趣小组同学做的2个小实验.根据实验内容回答下列问题.
资料:五氧化二磷能与氢氧化钠溶液反应;氨能与酸反应.
(1)实验A操作步骤如下:第1步,按图所示连接好仪器并检查装置的气密性.第2步,加入药品.第3步,向冷水中的白磷通氧气.第4步,停止通氧气,向烧瓶中加入热水.第5步,向热水中的白磷通氧气.
①写出该实验获得氧气的化学反应方程式
 

②本实验利用对比法得出燃烧的条件,请在下表中填写对比的步骤及得出的结论.
对比的步骤      得出的结论
 
步和第
 
 
 
步和第
 
 
(2)实验B操作步骤如下:第1步,检查装置气密性.第2步,装入药品.第3步,推动注射器,将浓氨水全部注入广口瓶中.第4步,一段时间后,打开止水夹,向外拉动注射器活塞.
①第3、4步出现的实验现象及由此得到的结论是
 

②为减少氨气对环境的污染,实验结束后,应进行的操作是
 
考点:燃烧的条件与灭火原理探究,分子的定义与分子的特性,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:(1)①根据反应物和产物及条件书写化学方程式;
②根据燃烧的条件和实验操作进行分析;
(2)①根据酚酞遇碱变蓝和分子不断运动分析;
②根据氨能与酸反应,因此,为减少氨气对环境的污染,实验结束后,应向集气瓶中倒入适量的稀盐酸分析.
解答:解:(1)①过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
②通过第3步和第5步可知,温度需要达到可燃物的着火点才能燃烧;通过第4步和第5步可知,可燃物的燃烧需要氧气;
(2)①酚酞遇碱变蓝,且氨分子不断运动,因此看到的现象:烧瓶中的酚酞变红,打开止水夹,向外拉动注射器活塞,烧杯中的酚酞被吸入瓶中且酚酞遇碱变红;结论:酚酞遇浓氨水变红,分子不断运动
②氨能与酸反应,因此,为减少氨气对环境的污染,实验结束后,应向集气瓶中倒入适量的稀盐酸,至红色恰好退去,再将废液处理掉.
故答案为:(1)①2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;

对比的步骤      得出的结论
第 3步和第 5步温度需要达到可燃物的着火点
第 4步和第 5步可燃物要与氧气接触
(2)①现象:烧瓶中的酚酞变红,打开止水夹,向外拉动注射器活塞,烧杯中的酚酞被吸入瓶中且酚酞遇碱变红;结论:酚酞遇浓氨水变红,分子不断运动;
②向集气瓶中倒入适量的稀盐酸,至红色恰好退去.
点评:本题主要研究物质燃烧的条件和分子的特征,可依据已有的知识进行分析.
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科目:初中化学 来源: 题型:

硼酸(H2BO3)可吸收放射性物质并阻止其反应的发生.硼酸中硼元素的化合价是(  )
A、+2B、+3C、+4D、+5

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列鉴别物质的方法中,切实可行的是(  )
A、用酚酞溶液鉴别NaCl溶液和盐酸
B、用燃着的木条鉴别CO2和N2
C、用石蕊溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸
D、用pH试纸鉴别NaOH和CaCl2溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组为了除去铜丝网上的黑色物质(CuO),进行铜丝网的回收再利用,制定了如下两种方案.请根据方案回答:(提示:黑色铜丝网是铜和氧化铜混合物)

(1)甲方案的玻璃管中发生反应的化学方程式是
 
,其中氧化铜失去氧,发生了
 
填“氧化”或“还原”)反应.乙方案的烧杯中现象是
 

 
,发生反应的化学方程式是
 
.两种方案相比较,甲方案明显的不足之处是
 

(2)若两种方案中加入的试剂均过量,则甲方案中回收的铜丝网的质量(填“<”、“>”、“=”)
 
乙方案中回收的铜丝网的质量.
(3)反应结束后,写出能证明乙方案中盐酸过量的实验操作和现象是
 

(4)若在乙方案反应后烧杯中的液体中加入足量的铁粉充分搅拌,最后得到的溶液中溶质为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图,X、Y、Z是初中化学常见的物质,它们之间有如图所示的转化关系.X是有毒气体,Y是不支持燃烧的气体,请回答下列问题.

(1)写出X、Z的化学式:X
 
;Z
 

(2)写出Y→Z反应的化学方程式
 
;学科王
(3)写出Z→Y反应的化学方程式
 
;该反应的用途是
 
 

(4)在四种基本反应类型中,上图未涉及的反应类型是
 
 (填序号).
A.化合反应     B.分解反应      C.置换反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定某纯碱样品(含氢氧化钠杂质)中碳酸钠的含量,进行如下实验:取65g纯碱样品平均分成5份,分别加入相同质量分数的稀盐酸溶液,获得如下实验数据:
实验 1 2 3 4 5
样品质量/g 13 13 13 13 13
加入盐酸质量/g 15 30 80 130 150
反应后物质质量/g 28 43 90.8 138.6 158.6
(1)13g样品完全反应时放出气体的质量是
 
g.
(2)纯碱样品中Na2CO3的质量分数是多少?(写出计算过程,结果保留小数点后一位)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为实验室常用的实验装置:

据此回答下列问题:
(1)写出带标号仪器的名称:①
 
 ②
 

(2)常温下,用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,可选用的发生装置是
 
(填序号、下同),收集装置是
 

(3)实验室用B装置制取CO2时反应的化学方程式为
 
,此外,CO2也可以用碳酸氢钠(NaHCO3)固体加热分解(产物为碳酸钠,二氧化碳和水)来制取,该反应的化学方程式为
 
.若用此法来制取CO2,应选用的发生装置是
 
,收集装置是
 

(4)实验室利用硫化亚铁固体和稀盐酸反应来制取氢气体,硫化氢是一种能溶,密度比空气大的有毒气休,可选用的发生装置是
 
(填序号,下同),收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”,确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象,设计的实验装罝如图所示.
(1)根据实验目的,小明应该测量的数据是
 
(填“只有反应前”“只有反应后”“反应前、后”之一)整个反应装罝(包括锥形瓶、气球和药品)的质量.
(2)实验步骤如下:
①按如图方式放好仪器,使天平平衡,记录称量数据.
②将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中,观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是
 
,发生反应的化学方程式是
 

③当反应结束时,气球已经完全鼓起,小明发现天平的指针巳经向右偏了.小明又重新称量,记录了数据.
他感到困惑:其他操作均正常,实验现象与数据为何与预测结果不符?你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的
 
(填序号).
A.该反应前后原子的种类、数目变少
B.该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
C.空气的浮力作用干扰了实验结果
D.生成气体的反应不遵守质量守恒定律.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如表列出了部分元素的院子结构示意图,请回答下列问题.
表中列出了部分元素的原子结构示意图,请回答下列问题:
元素0MgSCl
原子结构示意图    
①氧原子的核电荷数为
 
,硫原子得到2个电子后,成为
 
离子;
②硫元素和氧元素组成化合物的化学式为
 

③镁离子和氯离子构成化合物的化学式为
 

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