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化学就在我们身边,请你用所学化学知识解答下列问题:
(1)赣县是板鸭之乡,板鸭采用真空包装可延长保质期,其原理是
 

(2)在郊外野炊时,小雨将细枯枝引燃后,迅速往“灶”里塞满枯枝,结果燃烧不旺,并产生很多浓烟.从该现象中说明物质充分燃烧的条件是
 

(3)消防官兵在扑灭森林大火时,为防止火势蔓延,在火势蔓延的前方砍掉树木和清除杂草,开辟一条防火道.该方法的原理是
 

(4)预防疾病的十五字方针“常洗手、勤通风、喝开水、吃熟食、晒衣被”.将自来水烧开,一方面可杀灭水中细菌,另一方面可
 

(5)从广告语“钻石恒久远,一颗永流传”可知碳的一点化学性质为
 
考点:食品干燥剂、保鲜剂和真空包装的成分探究,水的净化,碳的化学性质,燃烧与燃烧的条件,灭火的原理和方法
专题:化学与生活
分析:(1)采用真空包装隔绝氧气,氧气能使食品发生缓慢氧化而变质;
(2)根据燃烧的条件回答;
(3)根据灭火的方法回答;
(4)将水加热煮沸可杀菌并可降低水的硬度;
(5)碳的化学性质稳定,通常情况下,一般不能和其它物质发生化学反应.
解答:解:(1)采用真空包装隔绝氧气,氧气能使食品发生缓慢氧化而变质;
(2)物质燃烧时,氧气越充足,燃烧越旺,燃烧不旺是因为往灶里塞的枯枝太多,进入的氧气少,枯枝燃烧不充分;
(3)在火势蔓延的前方砍掉树木和清除杂草,开辟一条防火道.该方法的原理是清除或隔离可燃物;
(4)将水加热煮沸可杀菌并可降低水的硬度;
(5)“钻石恒久远,一颗永流传”,说明钻石的化学性质不活泼,不容易和其它物质发生化学反应,能够保存很长时间;钻石是由碳元素组成的单质,间接地说明了常温下,碳的化学性质稳定.
故答案为:(1)抑制微生物生长与繁殖,防止食品氧化;
(2)可燃物与氧气充分接触;  
(3)清除或隔离可燃物;  
(4)降低水的硬度; 
(5)常温下化学性质稳定.
点评:本题涉及知识点较多,但难度不大,可依据已有的知识解决.
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科目:初中化学 来源: 题型:

能使澄清石灰水迅速变浑浊的气体是(  )
A、水蒸气B、空气
C、二氧化碳D、氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制法和有关性质的研究.实验室提供以下常用仪器,供完成下列气体制取实验时选用.

(1)写出有编号仪器的名称:①
 
,②
 

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气,该反应的文字表达式:
 
;发生装置可选用(填代号,下同)
 
,收集氧气可选用
 
;若实验结束时,应先
 
,再
 
;否则会引起
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将10g石灰石投入盛有足量稀盐酸的烧杯中(杂质不跟稀盐酸反应).测得加入石灰石前烧杯和稀盐酸的总质量为100g,反应停止后,烧杯内剩余的总质量为106.48g.
(1)反应生成二氧化碳的质量
 
g;
(2)10g石灰石中碳酸钙的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室提供了以下仪器(图1),请你随某兴趣小组的同学一起参加实验探究活动:

(1)写出指定仪器名称:②
 
,⑤
 

(2)若用高锰酸钾来制取氧气,反应的化学方程式为
 
;你认为除需要用到上面的⑥⑦⑩仪器外,还需上面的仪器有
 
(填序号);上述所有仪器选择的依据是
 
(填字母).
A.属于固固加热型的反应                B.属于固液加热型的反应
C.制取的气体密度比空气大              D.制取的气体难溶于水
(3)甲同学设计了图(2)装置制取CO2,实验前对该装置进行了气密性检查:打开图(2)装置中的活塞,发现分液漏斗中的水没有流下,于是得出“气密性好”的结论.
你认为甲同学的检验方法是否可行?
 
(填“是”或“否”).
乙同学也设计了一种检验该装置气密性的方法,请你帮助完成:关闭活塞,在集气瓶中加水浸没导管末端,
 
 
若集气瓶中导管水柱上升一段时间不下降,则气密性好.
(4)若要得到干燥的CO2,图(2)还需要一个干燥装置,干燥剂为浓硫酸.图(3)画出了该干燥装置的一部分,请你补充画出其它部分,并用箭头标明气体进出方向.

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科目:初中化学 来源: 题型:

将Cu-Zn合金样品20g放入足量稀硫酸中,所产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示.试计算:
(1)生成氢气质量是:
 

(2)原样品中所含锌的质量.
(3)实验测得20g该样品与154.7g某稀硫酸恰好完全反应,求此时所得溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用NaCl固体配制200g0.9%的生理盐水,需要NaCl固体的质量为
 
g.
①配制该溶液时所需要的玻璃仪器有
 

②如果配制后溶液溶质的质量分数低于0.9%,你认为可能的原因是
 
.(任写一个)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图.
该同学的实验步骤如下:①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记.②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.请回答下列问题:
(1)红磷燃烧的现象
 

(2)红磷在集气瓶中燃烧,消耗了
 

(3)该实验中红磷需稍过量,目的是
 

(4)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是
 
,由此可得出空气中氧气的体积分数约为
 

(5)燃烧结束后,钟罩内剩余的气体主要是氮气.由本实验可推知氮气具有的物理性质是
 
,化学性质
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

此表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表:
气体成分氮气氧气二氧化碳其他气体
空气中的气体(%)78210.030.070.9
呼出的气体(%)781641.10.9
某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案,验证呼出的气体与吸入的气体成分的含量有什么不同,其四个主要操作步骤如图(1、2、3、4)所示,请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入表中的空白处:

实验步骤实验现象
1、用排水法收集两瓶呼出的气体,另收集两瓶空气.(不填)
(不填)
2、将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中.
呼出的气体中石灰水变浑浊.
3、把燃着的木条放在两瓶气体中先熄灭的是
 
呼出气体
4、对着玻璃片吹气玻璃片上出现
 
水珠
最终得出的实验结论是
 

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