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中科院的全超导的“人造太阳”﹣托克马克核聚变试验装置的调试运行成功,使我国在该领域的研究处于世界前列.氘和氚是核聚变的原料(氘、氚原子核内都只有1个质子,但含不同数目的中子),聚变发生后,氘、氚原子核转变为氦原子核(氦原子核内有2个质子).根据以上叙述,下列说法正确的是(  )

 

A.

核聚变中原子不变,没有变成新的原子

 

B.

氘原子和氚原子属于不同元素

 

C.

氘原子和氚原子属于同种元素的两种不同原子

 

D.

氘原子和氚原子的相对原子质量相同


考点:

原子的定义与构成;元素的概念..

专题:

物质的微观构成与物质的宏观组成.

分析:

A、根据题中信息进行分析.

B、质子数相同元素种类相同.

C、质子数相同的原子是同种元素的原子.

D、质子数与中子数相同,原子质量相同.

解答:

解:A、根据题意,核聚变中原子的种类发生了改变,故错误.

B、质子数相同元素种类相同,氘原子和氚原子质子数相同,属于同种元素,故错误.

C、质子数相同的原子是同种元素的原子,氘原子和氚原子都是含有一个质子的氢元素,是氢元素的不同原子,故正确.

D、质子数与中子数相同,相对原子质量相同,氘原子和氚原中子数不同,因此相对原子质量一定不同,故错误.

故选C.

点评:

本题考查了物质的微观构成粒子,完成此题,可以依据已有的知识进行.

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


铈是一种稀土元素,在元素周期表中铈元素的某些信息如右图所示,下列有关铈的说法正确的是(    )

A.元素符号为Ce              B.属于非金属元素

C.相对原子质量是140.1g       D.原子核内中子数为58

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科目:初中化学 来源: 题型:


二氧化碳不仅能产生温室效应,还能作化工原料.

(1)化石燃料燃烧会产生大量的CO2,请你写出一个反应后会生成二氧化碳的表达式___________   ▲              

(2)膜分离是一种常用的分离技术.SiO2能用于制造CO2分离膜.CO2通过此膜后被氨水吸收(如上图所示),转化为可作氮肥的NH4HCO3

①SiO2的名称是____ _________.

②NH4HCO3中氮元素的化合价为_____ ________

(3)CO2形成的超临界CO2流体可用于从香兰草豆荚粉中提取香兰素().

 


① 1个香兰素分子中含有____ ______个原子.

② 由香兰素的乙醇溶液得到香兰素的过程中,发生的是______ __________变化.

③ 操作1的名称是   ▲_    。

④以上提取香兰素的过程中,可循环使用的物质有_______ _______。

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科目:初中化学 来源: 题型:


水电解的过程可用图示表示,微粒运动变化的先后顺序是(  )

 

A.

①②③④

B.

④①③②

C.

①②④③

D.

①④③②

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科目:初中化学 来源: 题型:


一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物,它是无色气体,难溶于水、密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮.在实验室制取一氧化氮时,收集一氧化氮应采用的收集方法是(  )

 

A.

向上排空气集气法

B.

排水集气法

 

C.

向下排空气集气法

D.

排水集气法或向上排空气集气法

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科目:初中化学 来源: 题型:


A~G是初中常见的7种物质,它们有如图所示的转化关系(部分产物已略去).已知A、C是无色液体,大量排放F会引起温室效应,G是紫黑色固体.

(1)请写出下列物质的化学符号:G  ,H  

(2)请写出下列反应的符号表达式:

①B+D→F  

②C→B+H    类型(填“分解”或“化合”)

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科目:初中化学 来源: 题型:


金秋十月,人们只要靠近盛开桂花的桂花树时,就能闻到怡人的桂花香。其原因是                                                         (      )

A.微粒体积很小 B.微粒之间有间隔C.微粒质量很小 D.微粒在不停的运动

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科目:初中化学 来源: 题型:


从给定化合价的六种元素中,选择适当的元素,按下列要求组成物质(填写化学式)。

⑴单质 ___________ ; ⑵氧化物  _________ ;

⑶金属元素和非金属元素组成的化合物                。

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验方案与实验结论相对应的是(  )

选项

A

B

C

D

方案

结论

比较呼出气体中CO2含量较空气中的多

说明白烟的成分与蜡烛成分相同

说明氨分子在不断地运动,而酚酞分子不运动

说明液态水与气态水可以相互转化

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D

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