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18.在化学实验室,小刚和小强意外发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体,他们对这瓶氢氧化钠固体是否变质进行了如下实验探究:
【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质?
【实验探究】为检验这瓶氢氧化钠固体是否变质,小刚和小强设计了如下实验方案:
小刚:取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后,滴入几滴酚酞溶液,若观察到溶液变红色,证明该瓶氢氧化钠固体没有变质.
小强:取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后,滴入适量澄清石灰水,若观察到有白色沉淀生成,证明该瓶氢氧化钠固体已经变质.
(1)你认为上述实验方案错误的是小刚:理由是碳酸钠溶液显碱性,也能使酚酞试液变红色.
请你设计另外一个方案,证明该瓶氢氧化钠固体已经变质,并完成以下实验报告:
实验步骤实验现象及结论
取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后,滴入适量氯化钙溶液观察到有白色沉淀生成,证明该瓶氢氧化钠固体已经变质
(2)【交流反思】在实验室里氢氧化钠需要密封保存.药品密封保存的原因很多,请你写出浓硫酸需要密封保存的原因浓硫酸能吸收水蒸气.

分析 (1)氢氧化钠能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水,氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都是显碱性的溶液,都能使酚酞试液变红色;
氢氧化钠不能和氯化钙反应,碳酸钠能和氯化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和氯化钠;
(2)药品密封保存的原因很多,例如能够吸收空气中的水蒸气,能够和空气的某种物质发生反应,易挥发的药品都应该密封保存.

解答 解:(1)上述实验方案错误的是小刚,因为变质后的固体中含有碳酸钠,碳酸钠溶液显碱性,能使酚酞试液变红色.
故填:小刚;碳酸钠溶液显碱性,也能使酚酞试液变红色.
实验方案:取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后,滴入适量氯化钙溶液,观察到有白色沉淀生成,这是因为氢氧化钠和二氧化碳反应生成了碳酸钠,碳酸钠和氯化钙反应生成了碳酸钙沉淀和氯化钠,实验过程如下表所示:

实验步骤实验现象及结论
取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后,滴入适量氯化钙溶液观察到有白色沉淀生成,证明该瓶氢氧化钠固体已经变质
(2)药品密封保存的原因很多,例如浓硫酸需要密封保存的原因是浓硫酸能吸收水蒸气.
故填:浓硫酸能吸收水蒸气.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

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7.如图是某兴趣小组设计的四个实验装置,其中实验设计不正确的是(  )
A.
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B.
测定空气中氧气的含量
C.
证明分子是不断运动的
D.
探究燃烧的条件

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6.4月初,一辆装载氢气的汽车在龙岩高速路口发生严重事故.事故现场,一个氢气罐发生泄漏并剧烈燃烧.面对这种情况,消防官兵用高压水枪向气罐喷水,同时组织氢气罐转移.经过几小时的奋战,险情成功被排除.回答下列问题:
(1)氢气燃烧的化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)氢气被誉为“未来最理想的燃料”,这是因为燃烧无污染、热值大、原料来源丰富.
(3)若你戴上一副能够看清分子、原子等微粒的眼镜,则观察到氢气燃烧过程的微观景象是氧分子分成氧原子,氢分子分成氢原子,每两个氢原子和一个氧原子构成一个水分子.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.同学们为了探究物质发生化学反应前后总质量是否改变,分别设计了下面两个实验:

(1)甲组同学利用图1所示的实验进行探究.
把盛有适量硫酸铜溶液的小试管放入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,将烧杯放在托盘天平上,用砝码平衡.取下烧杯,将硫酸铜溶液小心倒入烧杯中,烧杯中出现的现象是产生蓝色沉淀然后把烧杯连同试管再放回天平上,天平仍然平衡.根据实验得出的结论是化学反应前后物质的总质量不变
(2)乙组同学利用图2所示的实验进行探究.
取一根用砂纸打磨干净的长镁带和一个石棉网,将它们一起放在托盘天平上,用砝码平衡.取下石棉网,在石棉网上方点燃镁带,发生反应的化学方程式为2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.燃烧结束后将所得的物质与石棉网一起再放回托盘天平上称量,意外发现质量减轻了.请你分析产生这一现象的原因可能是部分生成物以白烟形式逸散到空气中.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.如图是实验室制取气体的有关装置图,据图回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:X分液漏斗,Y集气瓶.
(2)O2的制取方法有多种,若用加热高锰酸钾固体制取O2,应选用的发生装置为A(填装置字母序号),用排空气法收集的装置为D;若以氯酸钾和二氧化锰为原料反应制取O2,其中二氧化锰起催化作用,该反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)小海同学在装置B中加入15%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气.
①若用F装置收集氧气,氧气应从a(填“a”或“b”)端通入.
②实验时发现氧气流很不平稳.小涛同学提出可以从如下两个方面加以改进:
一是将制取的装置由B换为图中的C装置(填装置字母序号);
二是将过氧化氢溶液加水稀释.如果把50g溶质质量分数为15%的过氧化氢溶液稀释成溶质质量分数为10%的溶液,需加水的质量为25克.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.碱式碳酸铜是一种难溶于水的绿色固体,受热易分解为氧化铜、水和二氧化碳.利用如图装置加热碱式碳酸铜一段时间,下列有关 描述正确的是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.化学用语是最简明且信息丰富的国际通用语言.
(1)请用化学用语填空.
①2个硫原子2S;
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(2)写出下列符号中数字“3”表示的意义.
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8.下列有关水的说法中正确的是(  )
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