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    6．丙氨酸（化学式C3H7O2N）具有预防肾结石、协助葡萄糖的代谢，有助缓和低血糖，改善身体能量的功效．下列关于丙氨酸说法正确的是（　　）
    A．一个丙氨酸分子中共含有13个原子
    B．丙氨酸中氢元素的质量分数最大
    C．一个丙氨酸分子中含有一个氧分子
    D．丙氨酸中C、H、O、N三种原子的质量比为3：7：2：1

    分析 A．根据分子结构来分析；
    B．根据化合物中元素的质量比来分析；
    C．根据分子的构成来分析；
    D．根据化合物中元素质量比的计算方法来分析．

    解答 解：A．由丙氨酸的化学式可知，每个丙氨酸分子中含有3个碳原子、7个氢原子、2个氧原子和1个氮原子，共13个原子，故正确；
    B．丙氨酸中碳、氢、氧、氮元素的质量比=（12×3）：（1×7）：（16×2）：14=36：7：32：14，可见其中，碳元素的质量分数最大，故错误；
    C.1个丙氨酸分子中含有2个氧原子，不含有氧分子，故错误；
    D．丙氨酸中碳、氢、氧、氮元素的质量比=（12×3）：（1×7）：（16×2）：14=36：7：32：14，故错误．
    故选A．

    点评 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．某校化学活动小组准备探究气体的测定和数据处理方法．
    【提出问题】如何利用石灰石与稀盐酸反应来测定生成CO2的质量和体积，并处理数据．
    【实验设计】通过下列两个实验分别测定CO2的质量和体积：

    【分析与表达】
    （1）上述两个实验中，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
    （2）实验Ⅰ中，将小烧杯中的所有稀盐酸分几次加入到大烧杯中，并不断搅拌，判断石灰石中CaCO3完全反应的实验现象是最后一次加入稀盐酸，仍没有气泡产生．
    （3）实验Ⅱ中，先连接好装置，在检查装置的气密性（请简述方法将注射器往右拉，松开时活塞回到之前的刻度，则气密性良好），然后装好药品，最后将10mL稀盐酸快速推入烧杯中，若稀盐酸是缓慢推入的，则可能造成的后果是烧瓶内气压增大，稀盐酸难以完全推入烧瓶中或仪器连接处脱落．
    【记录与处理】
    （4）已知实验Ⅰ反应前的总质量【m（大烧杯+石灰石粉末）+m（小烧杯+稀盐酸）】，要计算生成CO2的质量，至少还需要的数据是AC
    A．m（小烧杯）      B．m（大烧杯）     C．m（大烧杯+反应后剩余物）
    （5）实验Ⅱ的实验记录如下（表中数据在相同温度、相同压强条件下测定）
    时间/min12345678910
    注射器读数/ml60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
    据以上实验过程和实验数据综合分析，最终生成CO2的体积是80mL
    注意：若答对下面题奖励4分，但化学总分不超过60分．
    （6）根据你的认识，在图2中坐标图中绘制出0～10min生成CO2体积随时间变化的曲线．
    【反思与评价】
    （7）经过分析，你认为实验Ⅰ的优点是巧妙利用质量守恒定律测出气体的质量，实验Ⅱ的优点是用十分简单的装置，利用前后气体体积差测得二氧化碳的体积．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列对分子、原子和离子的认识正确的是（　　）
    A．都是带电荷的粒子B．都是保持物质化学性质的最小粒子
    C．都是化学变化中的最小粒子D．都是构成物质的基本粒子

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科是化学学科特有的思维方式．根据所学知识回答下列问题：

    （1）图一是钪元素索在元素周期表中的信息和钪原子的机构示意图，钪原子在化学反应中易失去（填“得到”或“失去”）电子，形成Sc3+（填化学符号）．
    （2）某反应的围观模拟示意图如图二所示，该反应的基本类型是化合反应，用分子、原子现点解释该化学变化在化学变化中，分子分成原子，原子重新组合生成新的分子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．如图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图（部分反应条件和部分生成物省略）．请按下列要求填空：
    （1）物质b主要成分中阳离子是Ca2+（写符号）；
    （2）物质c（C6H12O6）中C、H、O三种元素的质量比是6：1：8；
    （3）写出由CO2生成物质d的化学反应方程式CO2+H2O═H2CO3；
    （4）写出物质e的名称碳酸钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．下图是几种粒子的结构示意图，请据图回答下面问题：

    （1）其中属于同种元素的是C和E（填字母，下同），化学性质相似的是B、E；
    （2）化学性质比较稳定的有C、D、F；
    （3）D粒子带2个单位的正电荷，则x的值为12．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．同学们已经学过实验室制取气体的一般思路和方法，请利用下列装置回答相关问题．

    （1）写出有标号仪器的名称：①锥形瓶，②长颈漏斗
    （2）实验室制取CO2的化学反应方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，若要控制反应的发生和停止，选用的发生装置是B．
    （3）浓H2SO4具有强烈的吸水性，可作为干燥剂除去某些气体中的水份，如用装置C干燥CO2，则CO2应从a（填字母）端口通入．
    （4）如用装置D收集CO2，则CO2应从c（填字母）端口通入，如何检验CO2是否收集满？把燃着的木条放在导管d端，若木条熄灭，则已集满
    （5）装置E用于通入CO2将水压入量筒中以测量CO2的体积，植物油的作用是防止二氧化碳溶于水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．以下是几个常见实验的注意事项：
    ①在试管中加热胆矾，试管口要略低于试管底部；②铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中要预先放入少量水；③氯酸钾制氧气实验完毕，先将导管移出水槽再停止加熱，它们的目的都是为了防止（　　）
    A．水倒流B．温度过高C．仪器损坏D．反应过慢

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．因提炼抗疟疾特效药青蒿素（C15H22O5），荣获2015年诺贝尔医学奖或生理学奖的我国女科学家屠呦呦是从东晋葛洪的《肘后备急方》中找到的灵感．下面是某实验小组的同学探究青蒿素性质的实验，请回答下面问题：

    【查阅资料】①青蒿素为无色针状晶体，易溶于乙醇、乙醚等物质中，不溶于水，熔点约156℃，受热易分解变质．②无水硫酸铜为白色小颗粒或粉末，遇水变蓝色．③碱石灰为生石灰和氢氧化钠的混合物，能吸收水蒸气和CO2．
    【提出问题】青蒿素受热分解的产物是什么？
    【猜想】①CO2和H2；②CO2和H2O；③CO2、CO和H2O；④CO2、H2和H2O；…
    【实验设计】（1）同学们先设计了如图A所示的装置进行了实验：实验结束时，先拿出烧杯中的导气管，在熄灭酒精灯，其目的是防止澄清石灰水被倒吸入试管．
    （2）然后又用曲颈瓶代替试管，设计了如图B所示的装置（夹持装置已略去）．他们在曲颈瓶口部放置一团棉花的目的是防止硫酸铜粉末进入导管．实验时，观察到无水硫酸铜由白色变成蓝色，澄清的石灰水变浑浊，且生成的气体通过装有碱石灰的干燥管后，点燃能燃烧，可以推测火焰呈蓝色．在火焰上方罩一个冷的烧杯，杯壁上无明显现象；换一个内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，澄清的石灰水变浑浊，写出石灰水中发生的化学反应方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    【结论】猜想③最接近实验的事实．
    【反思与评价】请你谈谈图B装置优于图A装置之处（请写两条．）
    ①用图A装置加热青蒿素，熔化的青蒿素（熔点约156℃）会流入导管；②图A装置不能检验有无水蒸气生成．

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