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14.某化学兴趣小组的同学将一枚洁净的铁钉放入食盐水中(如图所示,装置气密性良好).一段时间后,进行观察.请你一起参与分析,并完成后续实验设计.
[观察现象]①装置中右侧导管中的液面升高.
②铁钉生锈,试管底部有黑色固体物质.
[提出问题]导管中液面为何升高?黑色固体物质又是什么?
[理论分析]小组同学根据已学习过的知识分析得知,液面上升的原因是铁钉生锈消耗了试管内的氧气,使试管内压强低于大气压.
[猜想与假设]小组中的小明同学猜测该黑色固体可能含有:①Fe、②Fe3O4、③FeCl3、④C四种物质.
[分析与验证]小组同学根据小明的四种猜测做了以下分析:
(1)小强同学认为一定含有碳,该结论也得到小组同学的认可,理由是铁钉是铁合金,含有碳.
(2)小组同学不能确定是否含有铁,请你帮他们设计方案进行确认:
实验步骤实验现象实验结论
你选用的试剂是:
[知识链接]相信你一定在家中做过铁钉分别在水以及食盐水中生锈的实验,你的结论之一是铁钉在食盐水(填“水”或“食盐水”)中生锈快.

分析 钢铁生锈的条件是钢铁与氧气和水同时接触.酸性溶液、碱性溶液、盐溶液能促进金属生锈.

解答 解:[理论分析]:液面上升的原因是铁钉生锈消耗了试管内的氧气,使试管内压强低于大气压.故填:铁钉生锈消耗了试管内的氧气,使试管内压强低于大气压.
[分析与验证](1)因为铁钉是铁合金,含有碳,所以试管底部的黑色固体物质中含有碳.故填:铁钉是铁合金,含有碳.
(2)根据铁能与盐酸或稀硫酸反应产生气体来设计实验,故填:稀盐酸;有气泡产生;含有;
[知识链接]:食盐水能够加快铁的生锈速率.故填:食盐水.

点评 解答本题要掌握铁生锈的条件方面的知识,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.从Ca、C、S、H、O、N六种元素中选择适当的元素按要求填空.
(1)人体中元素含量最高的是O;
(2)常用作干燥剂的一种酸H2SO4;(填化学式,下同).
(3)能作为燃料的有机化合物是CH4
(4)既可用来消毒杀菌,又可用来改良酸性土壤的碱是Ca(OH)2
(5)造成煤气中毒的是CO.
(6)绿色植物进行光合作用吸收的是CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.实验室选用以下装置制取纯净、干燥的CO2,并进一步探究CO2的性质.

(1)A中反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;要达到实验目的,应选用的装置有ACBF,装置中导管接口从左到右的连接顺序为:a接e、d接b、c接j.
(2)化学小组的同学在收集满CO2的集气瓶中放入燃烧的钠,钠继续燃烧,充分反应后生成黑色的碳和一种白色固体.
[做出猜想]①氧化钠   ②碳酸钠  ③氧化钠和碳酸钠的混合物   ④氢氧化钠   ⑤碳酸氢钠
指出以上不合理的猜想并说明理由:④和⑤,反应物中不含有氢元素,因此不可能生成氢氧化钠和碳酸氢钠.
[查阅资料]氧化钠为白色粉末,溶于水生成氢氧化钠;碳酸钠溶液呈碱性.
[实验探究]取少量该样品溶于水,将溶液分成两份,其中一份中加入酚酞溶液,变红;向另一份中先加入过量CaCl2溶液,出现白色沉淀,过滤,向滤液里滴加酚酞溶液,无明显现象.
[得出结论]白色物质为碳酸钠.钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为4Na+3CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$C+2Na2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.有一种神奇的蜡烛,点燃后任你怎么吹也吹不灭,而且看上去和普通的蜡烛一模一样,到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧?请你一起参与探究.
【查阅资料】1.普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成的,而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末.打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金,它的着火点只有150℃.当蜡烛燃烧时,金属并不燃烧;但当蜡烛吹灭后,未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧,从而使蜡烛复燃.2.铝表面常有致密氧化膜,在空气中不易点燃.
【探究与反思】这种蜡烛燃烧时,蜡烛芯里的金属为什么不燃烧?蜡烛烛芯被石蜡蒸汽包围着,缺少氧气,里面的金属难以燃烧,这种蜡烛也可以熄灭,你采用的方法是隔绝氧气或剪除灯芯或用湿抹布盖灭等.
【实验探究】吹不灭的蜡烛芯内的金属可能是镁、铝、铁或铜中的一种,为确定该金属的成分,请你继续探究并完成下列有关问题:(注:不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响)
实验操作步骤现象结论
1切开蜡烛,取出打火石,用砂纸打磨打火石是银白色该金属一定不是铜
2
取少量打磨后的打火石于试管中,滴加稀盐酸
金属溶解,有无色气体产生,溶液为无色
该金属一定不是铁
3取少量打磨后的打火石于试管中,滴加适量硫酸铜溶液.有红色物质析出,溶液由蓝色变无色该金属一定是镁
【交流反思】
(1)请写出“实验3”中可能涉及到的化学方程式Mg+CuSO4=MgSO4+Cu或2Al+3CuSO4=Al2(SO43+3Cu.
(2)有同学认为通过“实验3”中现象不能证明烛芯内的金属一定是镁,因为铝也能与硫酸铜溶液反应,也有红色固体析出.
(3)针对以上实验,请你设计一个合理的实验方案来进一步验证这种金属.
操作步骤现象结论
取少量打火石打磨后加入氯化铝溶液有固体析出这种金属是镁

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.有一包黑色粉末可能是由氧化铜和碳粉中的一种或两种物质组成,某学校科学小组为确定其成分,取少量该黑色粉末于烧杯中,加入过量稀硫酸,充分搅拌后观察.如表是实验中可能出现的现象与对应结论,请你填写表中空白处的相关内容:
现象结论
溶液呈蓝色,有黑色不溶物含CuO、C
溶液颜色无明显变化,有黑色不溶物只含C
通过实验及分析,确定该粉末为氧化铜和碳粉混合物,为了进一步探究它们的性质,探究小组又利用这种混合物补充做了如图所示实验:
①试管a中的化学方程式为C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
②氧化铜和碳反应属于置换反应(填基本反应类型).
③最能说明a试管中氧化铜和碳已完全反应的实验现象是b中的导管口不再产生气泡.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.小刚在化学实验室发现,盛放NaOH溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了白色粉末.小刚叫来小军和小红,共同探究这种白色粉末的成分.
他们依据所学的化学知识,对这种白色粉末的成分作了如下猜想:
①可能是NaOH; ②可能是Na2CO3; ③可能是NaOH和Na2CO3的混合物.
为了验证猜想,他们分别做了下面的实验.
(1)小刚取少量白色粉末,滴加稀盐酸,有气体生成.由此小刚认为白色粉末是Na2CO3.请判断小刚所得结论是否正确,并简述理由.不正确,因为若粉末是碳酸钠与氢氧化钠的混合物,加盐酸也会产生气泡.
(2)小军取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞试液,溶液变为红色.由此小军认为白色粉末是NaOH.请判断小刚所得结论是否正确,并简述理由.不正确,因为碳酸钠溶液也显碱性,能使酚酞变红.
(3)小红取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加CaCl2试液,有白色沉淀产生.由此判断白色粉末中含有碳酸钠.为了验证猜想③,小红继续向溶液中滴加CaCl2试液至不再产生沉淀,然后过滤.已知:氯化钙溶液是中性的.你认为她接下来还应进行的实验是向滤液中加入无色酚酞试液,观察是否变红.
(4)在小红所做的实验中,若把CaCl2溶液换成Ca(OH)2溶液是否可行?请简述理由不行,因为所加氢氧化钙溶液会对判断粉末中是否存在氢氧化钠产生干扰.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.1860年,英国化学家法拉第在为少年儿童所作的化学讲座中做了一个有趣的“母子火焰”实验.回答下列问题:
(1)蜡烛能产生母子火焰这一现象是由组成蜡烛的物质的重要物理性质决定的,该物理性质是石蜡蒸气、沸点较低,受热易汽化为蒸气.
(2)该实验成功的关键是导气管不宜太长,且导气管的起端必须插在蜡烛母火焰的中心部位,原因是:①导气管太长,石蜡蒸气冷凝,不能从导管末端导出②母火焰中心部分未与氧气接触燃烧,仍为石蜡蒸气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.用化学知识回答:
(1)用石灰浆粉刷墙壁后的室内放置一燃烧的煤炉,可使墙壁迅速硬化,同时墙壁上会出现一些水珠,其原因是(用化学方程式表示)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)如果煤炭长期密集地堆放,可能会因缓慢氧化导致温度升高而自燃;当大量堆积的煤发生燃烧时,灭火的最好方法是用沙或石棉等方法隔绝空气.(写一种)
(3)汽车的尾气管中装有金属铂、钯的合金网,目的是将汽油燃烧时产生的有害气体CO、NO转变为CO2和N2,那么这些金属在反应中起的作用是催化作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列实验操作能达到目的是(  )
A.向滴有酚酞的Na2CO3溶液中加入BaCl2溶液,溶液褪色,则证明BaCl2有酸性
B.准确称取1.5gCa(OH)2,配制50g 3%的Ca(OH)2溶液
C.在实验室,可无需查阅资料用98%的浓硫酸来配制50g9.8%的稀硫酸溶液
D.可通过灼热的镁粉除去CO2中的O2

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同步练习册答案