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17.将木炭还原氧化铜中生成的气体全部通入通入澄清石灰水中,测得生成的白色沉淀的质量为10g.求有多少克的氧化铜被还原了.

分析 此题中与一氧化碳反应的物质是氧化铜,氧化铜能与一氧化碳反应生成二氧化碳,二氧化碳能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀,结合这两个反应的化学方程式进行计算即可.

解答 解:设氧化铜的质量为x
CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
故氧化铜与碳酸钙的质量关系为:
CuO--CaCO3
80      100
x       10g
$\frac{80}{x}=\frac{100}{10g}$,
解得:x=8g,
答:有8克的氧化铜被还原了.

点评 本题考查了根据化学方程式的计算,完成此题,可以依据题干提供的信息结合反应的化学方程式进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

7.善于用化学的眼光看世界,能够提高我们的科学素养.你认为下列变化事实和相应解释不一致的是(  )
事     实解    释
A50mL水和50mL酒精混合后体积
小于100mL
分子之间有间隔
B洗涤剂能除去衣服上的油渍油渍能溶于洗涤剂中产生乳化现象
C一杯蔗糖水,上部与下部一样甜溶液是均一、稳定的混合物
D温度计中的水银(汞)热胀冷缩原子本身的大小发生了改变
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.在上化学课上,小明同学听化学老师讲到在做蛋糕时常用一种白色粉末状物质,它既能中和发酵过程中产生的酸,又能起到发泡作用,这种白色粉末状物质是碳酸氢钠(NaHCO3 ).他对此颇感兴趣,决定对其进行探究,于是他与化学兴趣小组的同学们一起进行如下探究.
【实验1】:探究碳酸氢钠溶液的酸碱性,取少量新配制的碳酸氢钠溶液于洁净的试管中,用pH试纸测试溶液的pH为10,由此可知碳酸溶液呈碱性;
【实验2】:小明认为蛋糕膨胀,是由于制作过程中产生了大量的二氧化碳气体所致,他对二氧化碳的来源做了猜想①二氧化碳可能是碳酸氢钠与面团发酵产生的酸反应生成的;②二氧化碳可能是碳酸氢钠受热分解产生的.
针对以上猜想,小明设计了以下实验,请你完成下列表格中的空白.
 实验步骤  
实验一取少量该白色粉末于试管中,加适量盐酸并把产生的气体通入澄清石灰水中有气泡产生,澄清的石灰水变浑浊 猜想①正确
实验二取少量该白色粉末于试管中,加热,并把产生的气体通入澄清的石灰水中 ①有小水滴产生;
②澄清的石灰水变浑浊
 
猜想②正确
【小结】碳酸氢钠与盐酸反应的化学方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;
【应用】在炸油条时,通常在发酵后的面团中加入小苏打(NaHCO3 )的目的是将面团发酵产生的酸除掉.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.糖类和油酯在人体内经氧化放出能量,为机体活动和维持恒定体温提供能量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.某物质能与水反应,将少量该物质加到饱和石灰水中,石灰水变浑浊,则下列说法正确的是(  )
A.该物质一定是二氧化碳
B.反应后溶质的质量一定减少
C.反应前后溶剂的质量保持不变
D.反应后溶液中溶质的质量分数一定减小

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.将下列金属与稀盐酸接触,无气泡产生的是(  )
A.FeB.MgC.ZnD.Cu

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.归纳是科学学习中常用的思维方法.下列归纳方法运用正确的是(  )
A.铁与硫酸铜溶液、铜与硝酸银溶液、氢气和氧化铜之间都能发生置换反应,因此,置换反应不一定要在溶液中进行
B.NaOH与CO2,SO2,SiO2都能发生反应,所以碱能与所有非金属氧化物反应
C.茶杯对桌面有压力,茶水对杯底有压力,大气对茶水有压力,这说明位于上面的物体对其下面的物体总存在压力
D.兔、狼、猩猩等哺乳动物体温恒定,由此可知体温恒定的动物属哺乳动物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.对有关资源、能源的叙述正确的是(  )
A.空气是一种宝贵的资源.利用空气也可以分离出能源
B.防止铁生锈也是保护地壳中含量最多的铁资源的有效途径之一
C.水是重要的资源,未来有望从水中获取能源
D.可燃冰是未来的替代能源,它仅仅是一种能源但绝不会成为资源

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列实验现象的描述中,正确的是(  )
A.硫粉在空气中燃烧,火焰为蓝紫色,放出大量的热,生成二氧化碳
B.将铝丝插入硫酸铜溶液中,溶液由蓝色变为浅绿色
C.将氢氧化钠溶液滴入氯化铁溶液中,有红褐色沉淀产生
D.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液变为蓝色

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