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    如图的装置中，下列说法不正确的是


    1. A.
      发生变化前的浓氨水是无色液体
    2. B.
      发生变化前酚酞溶液是无色液体
    3. C.
      放置一段时间后，浓氨水先变红
    4. D.
      放置一段时间后，酚酞溶液先变红
    D
    分析：依据浓氨水具有挥发性，能挥发出氨气，氨气溶于水形成氨水后呈碱性，碱性溶液能使酚酞变红等知识分析解答；
    解答：该装置中浓氨水酚酞溶液在反应前均为无色，放置一段时间后由于浓氨水具有较强的挥发性，能迅速挥发出氨气，而酚酞分子运动较慢，因此氨气会首先扩散到盛有酚酞溶液的烧杯中形成氨水，由于氨水呈碱性能使酚酞溶液变红，所以盛有酚酞试液的烧杯会先变红，而盛有浓氨水的烧杯由于酚酞分子扩散的较慢所以变红应在酚酞溶液变红之后；
    故选D
    点评：此题是对浓氨水及酚酞性质的考查，解题的关键是掌握浓氨水的挥发性以及酚酞遇碱性溶液会变红的性质，属基础性知识考查题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，装置如图所示，回答下列问题：
    （1）红磷在空气中燃烧的文字表达式为
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    ．
    （2）等到红磷燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，约占其剩余容积的
    五分之一
    五分之一
    ．
    （3）反应后瓶中剩余的气体主要是
    氮气
    氮气
    ，此实验还可以说明该气体的一条物理性质：
    难溶于水
    难溶于水
    ．
    （4）老师说一般不能用木炭粉代替红磷进行实验，请你说说原因
    反应生成气体，瓶内压强变化不大，进入瓶中水偏少
    反应生成气体，瓶内压强变化不大，进入瓶中水偏少
    ．
    （5）已知金属镁会与空气中的氧气和氮气反应，如果用镁条代替红磷进行此实验，则进入集气瓶中的水会
    偏多
    偏多
    （偏多、不变或偏少）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有如图甲下列仪器或装置，请回答下列问题：精英家教网
    （1）仪器①的名称是
     
    ；
    （2）请用如图仪器按以下要求组装成制气装置，并写出产生气体的反应化学方程式：
    ①用高锰酸钾加热制O2应选
     
    （填字母），
     
    ；
    ②实验室制取CO2应选
     
    （填字母），
     
    ；
    ③用废铁屑与稀盐酸反应制取H2，应选
     
    （填字母），
     
    ；
    （3）若用F装置进行CO还原Fe2O3的实验，b处的现象为
     
    ；要检验反应后的气体中含有CO2，仪器②中应装的试剂名称为
     
    ．该装置的不足之处是
     
    ；王佳同学认为“该实验虽然完毕为了防止液体倒吸，但也没有必要将试管和玻璃管先分离开”，请你说出他这一观点的理由
     
    ．
    （4）若用如图乙装置进行“排空气法”收集制取的H2，请把图中的“导气管”补画完整．
    （5）我国铁矿石资源比较丰富，2000年钢铁年总产量就已达到1.27亿吨，成为世界钢铁大国．某钢铁厂日产含3%杂质的生铁2240t，则需要含Fe2O3 80%的赤铁矿多少吨？

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    大型纪录片《水问》，向人们说明了水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源，唤起人们认识水、了解水、关心水、爱护水、节约水的意识．
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    （1）认识水，了解水的组成．
    ①如图1是电解水的实验装置示意图，试管a中产生的气体是
     
    ；发生反应的文字表达式是
     
    ．
    ②在某次电解水的实验中加入了少量的硫酸钠溶液，测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：
    时间/分钟 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    阴极生成气体体积（cm3） 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85
    阳极生成气体体积（cm3） 2 4 7 11 16 21 24 29 34 39
    仔细分析以上实验数据，1～4分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2：l，可能的原因是
     
    ．
    ③如图2是水分子分解的示意图，请从宏观、微观两个方面各写一条获得的化学信息．
    Ⅰ．
     
    ；Ⅱ．
     
    ；
    （2）关心水、爱护水，让水更好的为人类服务，我国规定水质必须在各种指标达标后方可以成为生活饮用水．各种指标的主要要求为：
    a．不得呈现异色    b．不得有异味    c．应澄清透明    d．不得含有细菌和病毒
    ①为达到c指标，将静置后的河水采用如图3装置进行过滤，请问：图中还缺少的一种仪器是
     
    ，若过滤后滤液仍然浑浊的可能原因是
     
    （只要求说出一种原因）．
    ②为了实现a、b指标，可以利用
     
    （填物质名称）的吸附作用而达到；
    ③取适量经过上述①②步骤处理后得到的水于烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中泡沫较少，但有大量浮渣，则说明河水是
     
    （填“硬水”或“软水”），日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水的硬度的方法是
     
    ．
    ④氮是农作物生长过程中重要的营养元素，合理的使用可以提高产量，如果施用不当是水体中含氮量超标的原因之一，可以污染水源．如图是某硝酸铵产品包装袋上的标签说明，请根据相关信息回答下列问题：
    Ⅰ．NH4NO3的相对分子质量为
     
    ；
    Ⅱ．NH4NO3中氮、氢、氧三种元素的质量比为
     
    ；
    Ⅲ．通过计算说明该袋硝酸铵产品是混合物还是纯净物？
    Ⅳ．一袋该产品中共含纯硝酸铵多少千克？（保留一位小数）
    商品名：硝酸铵（NH4NO3）
    净  重：50kg
    含氮量：34%
    （氮元素都来自硝酸铵）
    ×××化工有限公司

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    科目：初中化学 来源：学习周报　化学　人教课标中考版　2009－2010学年　第4期　总160期 人教课标中考版 题型：058

    根据所学知识，我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和理论．装置如图所示，回答下列问题．

    (1)A试管收集的气体是________，用火柴点燃，现象是________．

    (2)A试管产生的气体和B试管产生的气体的体积比是________．

    (3)该反应的文字表达式为________．通过该实验说明了水是由________组成的．

    (4)下图是水分解的微观示意图，请用微粒的观点来解释水分解的过程________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，装置如图所示，回答下列问题：

    （1）红磷在空气中燃烧的文字表达式为                  。

    （2）等到红磷燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，约占其剩余容积的          。

    （3）反应后瓶中剩余的气体主要是         ，此实验还可以说明该气体的一条物理性质：                           。

    （4）老师说一般不能用木炭粉代替红磷进行实验，请你说说原因                    。

    （5）已知金属镁会与空气中的氧气和氮气反应，如果用镁条代替红磷进行此实验，则进入集气瓶中的水会               （偏多、不变或偏少）

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