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仿造下图中O2→CO2转化的表示方法,将下图中的物质之间的转化关系用“-→”连接起来,并在箭头旁标明必须的其他物质和条件

解:各种物质之间的转化关系如图中所示:

分析:一定条件下,使空气液化,再根据沸点不同,可以把氧气和氮气分离;
电解水能生成氢气和氧气,氢气燃烧时能生成水;
氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解能生成氯化钾和氧气.
点评:要注意水通电时能生成氢气和氧气,氢气点燃时能生成水,是一个双向图.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?江宁区二模)归纳整理相关知识,构建知识网络是学习化学的一种重要的方法.

(1)图1是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图.请根据该图回答有关问题.
①电解水是实现转化a的途径之一,该反应的化学方程式是
①2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
①2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2

②用转化c获得O2时,O2中会混有的少量杂质是
水蒸气
水蒸气

③在自然界中,CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的
光合
光合
作用.
④转化f可用于实验室制取O2,该反应的基本反应类型是
分解反应
分解反应

(2)水在化学实验中的作用不可忽视.下图中五个实验分别用到水.

①实验A中水作
溶剂
溶剂
(填“溶剂”或“溶质”).
②实验B中水的作用是防止集气瓶
炸裂
炸裂

③实验C通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气总体积
1
5
1
5
的结论.
④实验D中水的作用是提供热量和
隔绝空气
隔绝空气

⑤实验E中的水作
溶剂和反应物
溶剂和反应物

(3)甲同学通过查阅资料,发现许多反应都有盐类物质生成.他将这些知识间相互关系整理成如图2,请将图2补充完整.
a
,b

(4)乙同学提出可用图2指导进行物质的制备.请写出2个有关硫酸亚铁生成的化学方程式.
答:
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
H2SO4+FeO=FeSO4+H2O
H2SO4+FeO=FeSO4+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2004?黄浦区模拟)仿造下图中O2→CO2转化的表示方法,将下图中的物质之间的转化关系用“-→”连接起来,并在箭头旁标明必须的其他物质和条件

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

归纳整理相关知识,构建知识网络是学习化学的一种重要的方法.

(1)图1是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图.请根据该图回答有关问题.
①电解水是实现转化a的途径之一,该反应的化学方程式是________.
②用转化c获得O2时,O2中会混有的少量杂质是________.
③在自然界中,CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的________作用.
④转化f可用于实验室制取O2,该反应的基本反应类型是________.
(2)水在化学实验中的作用不可忽视.下图中五个实验分别用到水.

①实验A中水作________(填“溶剂”或“溶质”).
②实验B中水的作用是防止集气瓶________.
③实验C通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气总体积________的结论.
④实验D中水的作用是提供热量和________.
⑤实验E中的水作________.
(3)甲同学通过查阅资料,发现许多反应都有盐类物质生成.他将这些知识间相互关系整理成如图2,请将图2补充完整.
a________,b________.
(4)乙同学提出可用图2指导进行物质的制备.请写出2个有关硫酸亚铁生成的化学方程式.
答:________;________.

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科目:初中化学 来源:江苏中考真题 题型:填空题

构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图。请根据下图回答有关问题:
(1)电解水是实现转化①的途径之一,请写出该反应的化学方程式:___________。
(2)实验室用转化③获得O2时,通常需要在H2O2溶液中加入一定量的MnO2,其中MnO2起_______作用。
(3)CO2和O2相互转化的方法很多。在自然界中,CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的____作用。
(4)转化⑥是实验室制取O2的方法之一,请写出该反应的化学方程式:_____________。

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