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某校研究性学习小组发现镁条在空气中燃烧的产物也为固态,想用镁条代替红磷测定空气中氧气的含量,用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,发现进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%.
(1)燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶中的原因是:
镁在燃烧时要消耗一部分气体,使集气瓶内压强减小
镁在燃烧时要消耗一部分气体,使集气瓶内压强减小

(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的
21
21
%.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气.
[发现问题]氮气是怎么减少的呢?
[假设一]氮气与镁条反应而减少.
[假设二]
氮气与细沙反应
氮气与细沙反应

[查阅资料]
镁条可以在氮气中燃烧,生成氮化镁固体,反应的文字表达式为:
镁+氮气
点燃
氮化镁
镁+氮气
点燃
氮化镁
,反应类型为
化合反应
化合反应
分析:(1)根据反应的特点结合大气压强来解答该题;
(2)根据氧气占空气的体积分数来解答,并分析可能的原因,对于假设二,可以根据题给的信息作出合理的假设.
解答:解:(1)镁在燃烧时要消耗一部分气体,同时生成的氧化镁为固体,所以冷却后会使瓶内外产生一个压强差,从而使水进入集气瓶;
(2)氧气约占空气体积的21%,所以若镁只和氧气反应,水进入集气瓶的体积不会超过21%,而题中的实验结果为进入了约70%,所以结合空气的成分可以知道可能是镁条与氮气也发生了反应,当然也可能是氮气与其它物质发生了反应,例如和细沙发生了反应.
故答案为:(1)镁在燃烧时要消耗一部分气体,使集气瓶内压强减小;
(2)21;氮气与细沙反应;镁+氮气
点燃
氮化镁;化合反应.
点评:根据对空气组成成分的认识,利用镁的性质及题中资料信息,分析导致实验中所出现现象的可能性,考查获得信息解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某校研究性学习小组用镁条代替红磷验证空气中氧气含量测定的实验,最后发现进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%.
【发现问题】如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的
21
21
%.
【提出假设】进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气.
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁(Mg3N2)固体,其中氮元素的化合价是
-3
-3
价.
【实验验证】兴趣小组到医院中购买了一袋的氮气并收集到集气瓶中,将镁条点燃后伸入瓶中,发现镁条果然能继续燃烧着,该反应的方程式式为
3Mg+N2
 点燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 点燃 
.
 
Mg3N2
,该反应属于
化合反应
化合反应
(填化合或分解)反应.
【拓展应用】通过以上探究,兴趣小组同学明白了探究空气中氧气含量的实验中不能用镁条代替红磷,同时也对物质的燃烧有了什么新的认识:如
燃烧不一定有氧气参加
燃烧不一定有氧气参加
 (写出一点即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校研究性学习小组发现镁条在空气中燃烧的产物也为固态,想用镁条代替红磷测定空气中氧气的含量,用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,发现进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。

(1)燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶中的原因是:                         

(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的_____%。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。

【发现问题】氮气是怎么减少的呢?

【假设一】氮气与镁条反应而减少。

【假设二】________________________________。   

【查阅资料】

镁条可以在氮气中燃烧,生成氮化镁固体,反应的文字表达式为:                           反应类型为            。

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校研究性学习小组用镁条代替红磷验证空气中氧气含量测定的实验,最后发现进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。

【发现问题】如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的______%。

【提出假设】进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。

【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁(Mg3N2)固体, 其中氮元素的化合价是           

【实验验证】兴趣小组到医院中购买了一袋的氮气并收集到集气瓶中,将镁条点燃后伸入瓶中,发现镁条果然能继续燃烧着,该反应的方程式式为                          ,该反应属于          (填化合或分解)反应。

【拓展应用】通过以上探究,兴趣小组同学明白了探究空气中氧气含量的实验中不能用镁条代替红磷,同时也对物质的燃烧有了什么新的认识:如                               (写出一点即可)。

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年安徽省宣城市华星外国语学校九年级(上)段考化学试卷(解析版) 题型:解答题

某校研究性学习小组发现镁条在空气中燃烧的产物也为固态,想用镁条代替红磷测定空气中氧气的含量,用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,发现进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%.
(1)燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶中的原因是:______.
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的______%.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气.
[发现问题]氮气是怎么减少的呢?
[假设一]氮气与镁条反应而减少.
[假设二]______.
[查阅资料]
镁条可以在氮气中燃烧,生成氮化镁固体,反应的文字表达式为:______

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