【题目】久置的铜制品表面能生成绿色的铜锈[主要成分为Cu2(OH)2CO3],某化学兴趣小组对铜生锈的条件进行了以下探究。
(提出猜想)根据铜锈的组成元素推测,铜生锈可能是铜与空气中的二氧化碳、水等物质反应的结果。
(实验设计)兴趣小组同学取打磨光亮的铜丝,设计了如图所示的四个实验。
(现象分析)若干天后,发现只有D瓶中的铜丝出现绿色的铜锈,其他瓶中的铜丝均无铜锈出现。
(1)实验B、C瓶中所使用的蒸馏水是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水,其目的是_____。
(2)C瓶与D瓶中的现象对比,可以得出的结论是_____。
(实验结论)由上述四个实验可分析得出,铜生锈是铜与空气中的_____共同作用的结果。
(拓展探究)以锈蚀严重的废铜屑为原料,回收制取纯铜。查阅资料:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑;Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑。如图是该兴趣小组设计的两种回收铜的实验方案:
(分析评价)
(3)步骤Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要进行的实验操作是_____。
(4)步骤Ⅱ过程发生反应的化学方程式为_____,此实验开始时要先通一段时间CO再加热,目的是_____。
(5)以上两种方案中,方案二优越于方案一,从环保角度分析其理由是_____。
【答案】除去水中溶解的二氧化碳和氧气 氧气是铜生锈的必要条件 二氧化碳、水蒸气和氧气 过滤 CO+CuOCu+CO2 排尽空气,防止加热CO和空气的混合物引起爆炸 无尾气需要处理,不会污染空气
【解析】
(1)实验B、C瓶中所使用的蒸馏水是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水,其目的是:除去水中溶解的二氧化碳和氧气;故答案为:除去水中溶解的二氧化碳和氧气;
(2)C瓶与D瓶中的现象对比,可以得出的结论是:氧气是铜生锈的必要条件;C瓶与D瓶中的现象对比,可以得出的结论是:氧气是铜生锈的必要条件;
[实验结论]由上述四个实验可分析得出,铜生锈是铜与空气中的二氧化碳、水蒸气和氧气共同作用的结果;故答案为:氧气是铜生锈的必要条件;二氧化碳、水蒸气和氧气;
(3)步骤Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要进行的实验操作是:过滤;故答案为:过滤;
(4)步骤Ⅱ中,一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳;此实验开始时要先通一段时间CO再加热,目的是:排尽空气,防止加热CO和空气的混合物引起爆炸;故答案为:CO+CuOCu+CO2;排尽空气,防止加热CO和空气的混合物引起爆炸;
(5)以上两种方案中,方案二优越于方案一,从环保角度分析其理由是:无尾气需要处理;故答案为:无尾气需要处理,不会污染空气.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】烧杯中有一定质量的MgO和MgCO3的混合物,向其中加入150g稀盐酸,恰好完全反应。一定温度下,得到156g不饱和溶液。下列数据中,与该溶液的溶质质量分数最接近的是
A. 16.6%B. 6.1%C. 12.2%D. 9.1%
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源,工业、农业、生活等各方面都离不开水。
I、下列物质加入水中能形成溶液的是_________,能形成乳浊液的是_________。(填序号)
a.植物油 b.硫酸铜 c.泥土
II、下图是实验室用溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液进行水的电解实验。
实验一:配制200g溶质质量分数为10%氢氧化钠溶液
(1)所需氢氧化钠的质量是______g;
(2)称量时,氢氧化钠固体应放于天平____(填“左”或“右”)盘上的_______内;量取所需的水时(水的密度为1g/cm3),应选择的量筒的规格是_______mL(选填“100”、“200”或“250”)。
实验二:水的电解实验
(3)用如图所示装置进行水的电解实验。已知氢氧化钠在水的电解过程中,只是起到了_____________的作用。实验前管1和管2内都装满溶液,接通电源,一段时间后,两管内产生的气体情况如图所示,则管2下方的电极应连接电源的________极(填“正”或“负”),用__________的方法可验证2管中的气体。写出电解水的化学方程式:_____________。
(4)该实验能说明的事实是:___________________________。
(5)电解后溶液的溶质质量分数_____10%(填“<”、“=”或“>”)。
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【题目】小刚同学在做一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验时,其配制过程如图所示。试回答下列问题:
(1)写出图中有标号仪器的名称:a_____
(2)图示实验中玻璃棒的作用是_______
(3)称量氯化钠时,若将氯化钠放在天平的右盘中,砝码放在天平的左盘中,并且在称量过程中使用了游码,则会使称取的质量______(填“大于”或“小于”)配制溶液所需的质量。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用稀硫酸和氢氧化钠溶液进行中和反应的实验时,反应过程中溶液的pH变化如图所示。
(1)写出该反应的化学方程式________________________。
(2)该实验是将____________(填“稀硫酸”或“氢氧化钠溶液”)滴加到另一种溶液中。
(3)当所加溶液中溶质的质量为b g时,所得溶液中的溶质为____________(写化学式)。
(4)完全中和一定量的某硫酸溶液,需要100 g 8%的NaOH溶液,若改用100 g 8%的KOH溶液,则反应后溶液的pH________(填“>”“<”或“=”)7。
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【题目】根如据图所示装置完成实验,并按要求填写表格内容。
关闭K2打开K1A中现象 | B中发生反应化学方程式 | 解释A中现象 | 关闭K1打开K2C中现象 | 用化学方程式解释C中现象 |
蜡烛熄灭 | ______ | _____ | _____ | _____ |
蜡烛燃烧更旺 | _____ | ______ | _____ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学兴趣小组在收集的一塑料瓶氧气中插入氧气传感器探头对微粒的运动进行探究(如图1)。实验步骤为:①敞口放置;②双手贴在塑料瓶外壁上;③将塑料瓶的瓶口朝下实时测出氧气的体积分数随时间变化的曲线(如图2)。下列有关说法错误的是( )
A.MN段最能说明分子是不断运动的
B.NP段和MN段相比,说明温度升高,分子运动加快
C.Q点氧气浓度最低说明氧分子静止不动
D.PQ段变化是因为氧气的密度比空气大氧分子更快更多地从瓶口向下逸出
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是电解水的实验装置图,请根据你所了解的知识填空:
(1)A为_________________(填“正”或“负”)极:
(2)电解水的符号表达式为____________________
(3)该实验中往往要在水中加入少量氢氧化钠或硫酸钠,其目的是_____________
(4)通过此实验我们知道水由________________________组成。
(5)生活中常用_________________鉴别硬水和软水,生活中通过______降低水的硬度。
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