A. | 将气体分别通入水中 | B. | 将气体分别通入澄清石灰水中 | ||
C. | 闻气味 | D. | 用燃着的木条 |
分析 区别空气、O2、CO2三瓶无色气体,要求根据三种气体性质差别,所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,达到鉴别气体的目的.
解答 解:A、将气体分别通入水中,用实验测定气体在水中的溶解程度能够鉴别三种物质,但是比较麻烦,所以此方法不可行;
B、将气体分别通入澄清石灰水,只能鉴别出CO2;不能将O2、空气鉴别开来,所以此方法不可行;
C、三种气体都是无味的气体,现象相同,所以此方法不可行;
D、将燃烧的木条分别伸入三瓶气体中,木条燃烧更剧烈的是O2,木条火焰熄灭的是CO2,木条没有发生变化的是空气.比较方便.所以此方法可行;
故选D.
点评 本题考查了常见气体的鉴别,利用所要鉴别物质的性质差别,设计实验,实验中出现明显的现象差异,达到鉴别物质的目的.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氧气具有可燃性 | |
B. | 氧气能支持燃烧 | |
C. | 氧气能提供动植物呼吸 | |
D. | 某些物质在空气中不能燃烧,但在氧气中能燃烧 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 汽油挥发-分子的体积变大 | |
B. | 水电解生成氢气和氧气-分子是可以分的 | |
C. | 酒香不怕巷子深-分子是不断运动的 | |
D. | 热胀冷缩---分子间隔发生改变 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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