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以下生活、学习经验,不能说明分子间有空隙的是(  )

 

A.

打气筒将气体压缩

B.

酒精和水混合后,总体积变小

 

C.

物体有热胀冷缩现象

D.

海绵能吸水


考点:

利用分子与原子的性质分析和解决问题..

专题:

物质的微观构成与物质的宏观组成.

分析:

分子是构成物质的一种微粒,分子具有如下特征:①分子的体积和质量都很小,②分子之间存在间隔,③分子总是在不断运动的.运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象.

解答:

解:A、打气筒能将气体压缩,是因为气体分之间存在比较大的间隔,在受压的条件下分子间隔变小,气体体积会缩小,能说明分子之间有间隔;A不符合题意;

B、酒精和水都是由分子构成的物质,分子之间都存在一定的间隔,当二者混合时分子之间相互穿插渗透,因此总体积会减少.能说明分子之间有间隔,B不符合题意;

C、物质有热胀冷缩现象,是因为微粒之间的间隔会随温度的变化而发生变化,能说明微粒之间存在间隔.C不符合题意;

D、海绵能吸水,是因为海绵中有无数的细小孔隙,当置于水中时,水会充满这些孔隙,不能说明微粒之间有间隔;D符合题意.

故选:D.

点评:

本题主要考查了分子的特征,会用分子的知识解释日常生活中的现象,反过来,通过日常生活中的现象会总结分子的特征.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


把6.1克干燥纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物放在试管里加热,到氯酸钾完全分解为止。冷却后,称得剩余物质的质量为4.5克问:(1)制取的氧气是多少克?(2)剩余的固体物质是什么?质量分别是多少克?(3)原混合物中氯酸钾的百分含量是多少?(保留一位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:


回答下列问题:

(1)仪器a的名称   ;

(2)小明准备选用A装置和一种紫黑色固体来制备氧气,发生反应的符号表达式为  ,但A装置中有一处错误是  ,小强认为不改动装置,换用另一种药品也能制取氧气,反应的符号表达式为 

   (3)C装置收集氧气,操作的正确顺序为    (填编号)。

a.将导管伸入集气瓶口,气体进入瓶中   b.将装满水的集气瓶倒置

   在水槽中c.将集气瓶移出水面放置  d.用毛玻璃片盖上瓶口

(4)若用F装置进行排空气法收集二氧化碳,检验二氧化碳已满的方法是

      。细心观察发现:F装置中的广口瓶与收集气体的集气瓶都有磨砂部分,所不同的是集气瓶的磨砂部分位于       

a.瓶底内壁    b.瓶口边缘 

c.瓶颈内壁     d.瓶底外壁

(5)小林用二氧化碳完成右图实验,G中变为红色,反应的符号表达式为  ,H中产生的现象是    

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16.(4分)如图是某品牌矿泉水标签的部分内容,请按要求填写:

①用离子符号表示出其中的一种阳离子 

②写出配料表中硫酸镁的化学式  

③矿物质水的主要成分是H2O,请用化学符号表示水中氧元素的化合价  

④鱼类可在水中呼吸,是因为水中溶解有  (填化学符号).

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1991年我国著名化学家张青莲教授,精确测定了铟(In)元素等相对原子质量新值.铟元素的核电荷数为49,相对原子质量为115.铟原子的核外电子数为(  )

 

A.

115

B.

49

C.

66

D.

164

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列关于水的说法正确的是(  )

 

A.

将活性炭放入硬水中能使其软化

B.

在硬水中加明矾后能得到纯水

 

C.

过滤能够除去水中所有的杂质

D.

长期饮用硬水对人体健康不利

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科目:初中化学 来源: 题型:


请将下列物质进行分类:①碳酸氢铵②氧气③纯净水④铜块⑤稀有气体⑥铁水⑦氧化镁⑧氢气,下列分类正确的一项是(  )

 

A.

③⑤⑥都属于混合物

B.

属于单质的只有②④⑧

 

C.

①②⑦都属于氧化物

D.

属于化合物的只有①⑦

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科目:初中化学 来源: 题型:


在现代生活中,人们越来越注重微量元素的摄取.碘元素对人体有着至关重要的作用.如图是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明.请回答下列问题:

(1)碘酸钾的相对分子质量  

(2)碘酸钾中碘元素的化合价为  

(3)碘酸钾(KIO3)中,碘元素的质量分数是  ;(计算结果精确到0.1%)

(4)若成人每天摄入5g这样的“碘盐”,在5g这样的“碘盐”中至少需要加入  mg碘酸钾.(写出计算过程,计算结果精确到0.01)

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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

(1)人体中骨骼与牙齿的重要成分是羟基磷酸钙[Ca10(PO4)6(OH)2],羟基磷酸钙由   ▲ 

种元素组成。

(2)二氧化碳、铜和氯化钠三种物质中,由分子构成的是    ▲  

(3)某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下,请回答:

变化Ⅰ表示的宏观事实是   ▲   ;变化Ⅱ表示的宏观事实是   ▲  

(已知:●代表氧原子,○代表硫原子)

 


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