某次实验小组同学对人体吸入空气和呼出气体中氧气、二氧化碳有什么不同这一课题进行研究．
【查阅资料】二氧化碳的性质：①能溶于水，②能使澄清石灰水变浑浊，③不支持燃烧
【收集气体】收集吸入和呼出气体
【设计方案】用大小相同的两个塑料瓶收集气体
方法1：排水收集法 先将软塑料瓶装满水，将塑料管小心插入里面，缓缓吹气
方案2：用塑料瓶收集 先将软塑料瓶压扁，然后缓缓向里面吹气
【提出问题】结合查阅资料，你认为 （填“方案1”或“方案2”）较好，理由是 ．
【继续思考】若活动小组要检测蔬菜大棚空气中二氧化碳的含量，请你设计一种收集大棚气体样品的方法：
探究环节1 比较两种气体中氧气的含量
【实验过程】将粗细相同的 细木条同时伸入分别盛有空气和呼出气体的塑料瓶中，观察火焰大小的燃烧时间长短．
【实验现象】呼出气体中的木条燃烧火焰小，燃烧时间短．
【实验结论】 中氧气含量较少。
探究环节2 比较两种气体中二氧化碳的含量
【实验过程】：向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同的滴数的 ，振荡，观察是否有浑浊现象出现．
【观察现象】呼出的气体样品中石灰水变浑浊，空气样品中石灰水无浑浊现象出现．
【实验结论】 中二氧化碳含量多．
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黄冈小状元口算速算练习册系列答案科目：初中化学 来源：2017年秋人教版九年级上册化学：第四单元 自然界的水--课题4 化学式与化合价同步练习 题型：选择填充题
下列化学符号中的数字表示的意义不正确的是（ ）
A. 2Na：“2”表示两个钠元素
B. 2OH﹣：“2”表示两个氢氧根离子
C. 
：“+2”表示镁元素的化合价为+2
D. NO2：“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子
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科目：初中化学 来源：安徽省毕业班第1次十校联考化学试卷 题型：探究题
小明是一名“小马虎”，他在用高锰酸钾制取氧气，并进行氧气性质实验时遇到了下列问题，请你帮他解决。
（1）水槽中的水变成了红色，原因是_____________。
（2）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有看到“剧烈燃烧，火星四射”的现象，你认为实验失败的可能原因(至少写两条)：①_________________________；②_______________。
（3）小红对小明的实验进行了改进，并对铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象与其含碳量的关系进行了如下探究。
实验操作 | 实验现象 | 解释与结论 |
实验①：取直径0.20mm，含碳0.1%的铁丝，在氧气中燃烧 | 零星的火星 | ①分别用物质名称和化学符号写出铁燃烧的化学反应表达式：______、______。 ；②铁丝在氧气中燃烧，“火星四射”与其含碳量的关系为________。 |
实验②：取直径_______，含碳0.32%的铁丝，在氧气中燃烧 | 较明显的 火星四射 |
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科目：初中化学 来源：陕西省宝鸡市岐山县2017届九年级第二次模拟化学试卷 题型：信息分析题
能源和环境成为人们日益关注的问题．目前煤炭在我国能源结构中占有的比例最大。
（1）含硫煤燃烧会产生大气污染，其中二氧化硫排放到空气中会导致的环境问题是_____。
（2）为防治该污染，某工厂设计了新的治污方法，不仅吸收了二氧化硫，还得到了某种化工产品，该工艺流程如图所示：
Fe2（SO4）3和H2O吸收SO2生成FeSO4和H2SO4的化学方程式是_______________。
（3）为应对人们对能源和环保的需求，需要“节约现有能源、开发新能源、环保与发展共进”下列做法符合该理念的有_____________（填序号）。
①屋顶安装太阳能发电装置 ②焚烧田间秸秆，草木灰返田
③优化建筑设计，减少空调使用 ④乘坐轨道交通，减 少私家车使用
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科目：初中化学 来源：陕西省宝鸡市岐山县2017届九年级第二次模拟化学试卷 题型：选择填充题
．学好化学要会归纳和总结，下列归纳错误的是（ ）
A．化学常识 | B．生活常识 |
硬水???含有较多可溶性钙镁化合物的水 | 甲醛???浸泡动物标本使标本能长期保存 |
C．物质的性质与用途 | D．吸热与放热现象 |
生石灰???用作干燥剂 | 吸收热量???氢氧化钠固体溶于水 |
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科目：初中化学 来源：2017年秋人教版九年级上册化学：第一单元课题2 化学是一门以实验为基础的科学同步练习 题型：选择填充题
如图所示的实验中，可能观察不到实验现象的是 ( )
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化学 来源：沪科版（遵义专版）2018届九年级化学：第8、9章测试卷 题型：探究题
蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。
【作出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。
【实验验证】
方案一：小明将蔗糖在氧气中燃烧，检验到生成产物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。
小刚认为该方案不合理，只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素，不能确定是否含有氧元素，理由是_______________________。
方案二：小刚用下图所示装置进行实验。实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。
(1)观察到________________________出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。
(2)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜想该黑色固体是单质碳，并继续利用图示装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验，实验过程和现象如下:
实验过程 | 实验现象 |
________________，点燃酒精灯 | ①硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发出白光； ②_____________ |
写出上述实验过程中一个反应的化学方程式：________________________。
【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。
【拓展交流】
(1)方案二中，先通入一会儿氮气的原因是___________________________________。
(2)查阅资料得知蔗糖的化学式为C12H22O11。小红发现：蔗糖分子中氢原子的数目是氧原子数目的2倍，但是，蔗糖中氧元素质量却是氢元素质量的8倍，导致出现这种情况的原因是________________________。
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科目：初中化学 来源：沪科版（遵义专版）2018届九年级化学：第8、9章测试卷 题型：选择题
下列物质属于有机物的是
①酒精 ②食盐 ③石墨 ④甲烷 ⑤水 ⑥蔗糖 ⑦石灰石 ⑧味精 ⑨食用油 ⑩鸡蛋清．
A．①②③④⑥ B．⑦⑧⑨⑩ C．①④⑥⑧⑨⑩ D．全部
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科目：初中化学 来源：2017年秋人教版九年级上册化学：第四单元 自然界的水-单元清检测 题型：信息分析题
用化学符号填空：
(1)2个氧原子：_________。
(2)硫酸根离子：__________。
(3)负2价的硫元素：__________。
(4)过氧化氢：______。
(5)氯化钠：_____。
(6)2个氢分子：________。
(7)红磷燃烧的产物：___。
(8)锰酸钾：___________。
(9)地壳中含量最多的非金属元素和含量最多的金属元素组成的化合物：_______。
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