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元素周期表是学习和研究化学的重要工具,试根据如图示回答相应问题:
(1)图甲是铯(Cs)原子结构示意图,则铯元素属于
 
(填“金属”或“非金属”)元素,该元素原子的核外电子数为
 

(2)图乙为元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三种不同元素,以下
 
判断正确.
A.原子序数:Z>Y  B.核外电子数:X=Y  C.X、Y和Z都为非金属元素
(3)图乙中的Z元素符号为
 
,铯元素与Y元素形成的化合物化学式为
 

(4)如图丙是镁在点燃条件下与某物质发生化学反应的微观示意图.该反应的化学方程式为
 
考点:元素周期表的特点及其应用,原子结构示意图与离子结构示意图,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)根据元素名称分析,根据在原子内,质子数等于核外电子数进行分析;
(2)根据元素周期律:同一撗行的元素属于同一周期,同一周期原子的原子序数从左到右逐渐增加;质子数决定了元素的种类进行分析;
(3)根据Z、Y元素在元素周期表中的位置,以及Y元素的化合价进行分析;
(4)根据镁和二氧化碳在点燃的条件下生成氧化镁和碳进行分析.
解答:解:(1)金属元素一般都带有“钅”字旁,所以铯元素属于金属元素,又因为在原子内,质子数等于核外电子数,所以铯元素原子的核外电子数为55;
(2)A、根据元素周期律:同一周期原子的原子序数从左到右逐渐增加.所以原子序数:Z>Y,故A正确;
B、根据不同种元素之间的本质区别是质子数不同,X、Y不是同种元素,所以质子数不相等,即电子数不相等,故B错误;
C、根据元素周期律可知,X是氧元素,Y是硫元素,Z是氯元素,故C正确;
故选:AC;
(3)通过推导可知,图乙中的Z元素是氯元素,元素符号为:Cl,Y是硫元素,所以铯元素与硫元素形成的化合物化学式为:Cs2S;
(4)镁和二氧化碳在点燃的条件下生成氧化镁和碳,化学方程式为:2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C.
故答案为:(1)金属,55;
(2)AC;
(3)Cl,Cs2S;
(4)2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C.
点评:本题考查学生对元素周期律知识的理解与掌握,并能在解题中灵活应用的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B是初中化学实验室常见的两种溶液,用四个圆表示四种物质,用两圆相切表示两种物质可以发生反应,用“”表示通过一步反应能转化成该物质,请回答下列问题:
(1)请写出A、B两种溶液中溶质的化学式是A
 
,B
 

(2)写出A与B反应的实验现象为
 

(3)写出B与铁反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习了氧气的制取之后,同学们已经知道制取气体的装置是由发生装置和收集装置两部分组成,下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置.请回答下列问题:

(1)实验室分解过氧化氢制氧气时应选用
 
(填字母标号,下同)作为发生装置;实验室用氯酸钾制氧气时应选用
 
作为发生装置,写出该反应的文字表达式
 
;若要收集较为纯净的氧气最好选用
 
装置.
(2)F是一种可用于集气、洗气等多功能装置.若将F装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定收集到的不溶于水的气体体积,则气体应从
 
(填“a”或“b”)进入F中.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室开放日提供了下列仪器,供同学们实验.

(1)A组同学需要完成的任务是写出仪器的名称,同学们完成任务的情况如甲图所示.其中有错误的是
 
(填序号),
(2)B组同学要用高锰酸钾制取氧气,还需要补充的玻璃仪器是
 

(3)某同学想用乙图装置制取CO2,但如果按乙图装置,会发生漏气.为解决这一问题,小张同学选用一种仪器(注意:必须从甲图中选择)加在乙图装置上,解决了漏气的问题.
①把该仪器画在乙图中应该放置的位置.
②若用乙图所示方法收集O2,则验满的方法是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验现象的描述正确的是(  )
A、柠檬酸使无色酚酞试液不变色
B、氢氧化钠溶液遇酚酞试液变红
C、浓盐酸敞口放置时瓶口有白色的烟雾
D、浸有紫色石蕊的干燥小花放入二氧化碳气体中,小花变红

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科目:初中化学 来源: 题型:

硫酸铁和硫酸亚铁的混合物中若硫元素的质量分数为a%,则氧元素的质量分数为,铁元素的质量分数?

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科目:初中化学 来源: 题型:

近来,我国部分城市首次使用二甲醚作为公交车的燃料,有效解决了公交车冒黑烟的问题,二甲醚燃烧的化学方程式可表示为:CaHbOd+3O2
 点燃 
.
 
2CO2+3H2O,请通过计算回答:
(1)a=
 
;   b=
 
;   d=
 
;(填答案)
(2)69g二甲醚充分燃烧产生二氧化碳的质量是多少克?(请写出简明准确的计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

金属单质M与非金属单质N发生如下反应为2M+N
  △  
.
 
M2N.甲、乙二组学生在实验室分别进行该实验,加入的M和N的质量各不相同.充分反应后,实验数据记录如表,参加反应的M和N的质量比为(  )
 M的质量/gN的质量/gM2N的质量/g
7.41.68.0
9.63.212.0
A、4:1B、2:1
C、3:1D、37:8

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的鉴别方法中,错误的是(  )
A、氧气和二氧化碳:倒入澄清石灰水
B、氮气和二氧化碳:用带火星的木条伸入瓶中
C、水与过氧化氢:取样后,分别向其中加入少量二氧化锰
D、高锰酸钾和氯酸钾:根据颜色不同

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