分析 (1)A.根据水的组成分析;
B.根据肥皂水的鉴别方法来分析;
C.根据水体污染的原因来分析;
D.根据自来水的净化过程分析;
(2)加热煮沸的方法能将硬水转化成软水,而且可以杀死微生物;
(3)根据质量守恒定律化学反应前后各元素的原子个数不变推断;根据化合物化中正负化合价代数和为零,结合次氯酸钙Ca(ClO)2的化学式进行分析解答;
(4)根据常见的溶解现象和乳化作用进行分析解答;
(5)电解水的试验中,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,正负极的气体体积之比是1:2.
解答 解:(1)A.水中含有氢元素和氧元素,故A错误;
B.区分硬水和软水用肥皂水,加入肥皂水后搅拌,出现泡沫较多的是软水,出现泡沫较少的硬水,故B错误;
C.工业污水一定要经过净化处理后才能排放,故C错误;
D.由自来水的净化过程可知,黄河水经沉降、过滤、吸附、灭菌等净化操作后,可供人们生活用水,故D正确.
(2)加热煮沸的方法能将硬水中含有的可溶性钙镁化合物转化为不溶性的钙镁化合物,从而降低水的硬度,生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度.
(3)Ca(ClO)2+CO2+H2O═X+2HClO,反应前含有1个Ca原子,2个Cl原子,5个O原子,2个H原子,反应后含有2个Cl原子,2个O原子,2个H原子,故X中含有1个Ca原子,1个C原子,3个O原子,其化学式为CaCO3,
设次氯酸钙中氯元素的化合价为x.则 (+2)+[x+(-2)]×2=0,解得x=+1.
(4)汽油洗去手上的油污是利用汽油能溶解油污形成溶液来达到目的,利用的是溶解原理;洗洁精具有乳化作用,能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走,是利用了乳化作用.
(5)电解水的试验中,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,正负极的气体体积之比是1:2.所以,某同学在完成电解水实验时,发现正极产生了10ml气体,则负极产生的气体为氢气,体积是20ml.
故答案为:(1)D;(2)加热煮沸;(3)CaCO3;+1价;(4)乳化;(5)20ml.
点评 题目难度不大,本题体现化学来源于生活,服务于生活的理念.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 硫在氧气中燃烧,会发出明亮的蓝紫色火焰,产生有刺激性气味的气体 | |
B. | 取少量氢氧化钠暴露在空气中,氢氧化钠表面潮湿并逐渐溶解 | |
C. | 点燃一氧化碳时,火焰呈蓝色,产物能使澄清石灰水变浑浊 | |
D. | 在空气中打开盛浓盐酸的试剂瓶瓶塞,有刺激性气味,产生白烟 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度 | |
B. | t1℃时,甲物质50g加入到100g水中,充分溶解,得到的溶液质量都是150g | |
C. | t1℃时,甲的饱和溶液的溶质质量分数等于乙饱和溶液的溶质质量分数 | |
D. | t2℃时甲、乙的饱和溶液降温到t1℃时,溶质的质量分数相等 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳 | |
B. | 碳原子的排列方式相同 | |
C. | 都是黑色固体 | |
D. | 都能导电 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 相同质量的镁粉和铁粉分别与过量且溶质质量分数相同的稀硫酸反应 | |
B. | 向稀盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液 | |
C. | 向硝酸铜和硝酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液 | |
D. | 向一定量不饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体(不考虑温度变化) |
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