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13克锌和一定量的稀硫酸恰好完全反应,求产生气体的质量为多少?
考点:根据化学反应方程式的计算
专题:有关化学方程式的计算
分析:根据锌与硫酸反应的方程式,由锌的质量的质量可以求产生氢气的质量;
解答:解:设产生氢气的质量为x
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
65             2
13g            x
65
13g
=
2
x

x=0.4g,
答:产生氢气的质量为0.4g;
点评:做题时要注意:化学方程式要写正确,正确利用计算格式来解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

化学基本概念是化学基础知识的重要组成部分,下列各组的两个概念中,后者包括前者的是(  )
A、中和反应    复分解反应
B、无机物   有机物
C、单质   化合物
D、化合物   氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:

结合“加热高锰酸钾制取氧气”的实验,回答下列问题:
(1)在制取氧气时,应先检查装置的气密性.如何检查装置的气密性?
(2)试管口放一团棉花的作用:
(3)加热试管时应注意什么?(答一条即可)
(4)固定装有高锰酸钾的试管时,为什么试管口要略向下倾斜?
(5)停止加热时为什么要先把导管移出水面?

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学课上,同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后,对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇,设计实验进行探究.
【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分,它们的含量是多少?
【查阅资料】①呼出的气体中仍含有O2
②CO2在饱和NaHCO3溶液中的溶解度非常小.
【猜想与实验】
猜想:呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸气等.
 实验I:验证呼出的气体中含有水蒸气.
(1)实验操作如图所示.
(2)观察到的现象为
 
,根据该现象可以判断呼出的气体中含有水蒸气.
实验Ⅱ:验证呼出的气体中含有N2、O2、CO2,并测定其含量.
同学们在老师的指导下设计实验进行验证.
请描述如何用排水法收集一瓶人呼出的气体?
 
.经过3次重复实验,确认了呼出气体中的主要成分及其含量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁丝在氧气中燃烧时的现象是
 
.反应的文字表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组为探究碱性条件对酶活性的影响,设计了如图所示的实验方案(图中序号表示各实验步骤次序):请回答下列问题:
(1)实验时将试管置于37℃水浴中保温是因为
 

(2)B的实验步骤②和③能否对调?
 

(3)预计加碘液后可能出现的实验现象是A试管的溶液
 
,B试管的溶液变蓝.

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科目:初中化学 来源: 题型:

向NaOH溶液中滴加酚酞试液,溶液显红色,再滴加稀盐酸,若红色消失,则证明NaOH与稀盐酸发生了化学反应.实验中,同学们发现了一个意外现象:向NaOH溶液中滴入酚酞试液,溶液变红,片刻,红色消失.同学们对此进行了探究.
猜想实验操作实验现象结论与解释
①可能是红色溶液与空气中的O2发生了反应,是红色消失.用煮沸过的蒸馏水配制上述NaOH溶液,在液面上方滴些植物油,冷却后加入酚酞试液.溶液变成红色,片刻,红色消失.红色消失的现象与空气中的O2无关.
②可能是NaOH溶液与空气中
CO2反应生成了Na2CO3是红色消失.
取少量Na2CO3溶液.向其滴入酚酞试液.溶液变红色,一段时间后红色不消失.红色消失的现象与空气中的CO2
 
(1)在验证猜想①的实验中“煮沸”和“滴入植物油”的目的是
 

(2)该小组同学通过查阅资料得知:当选用溶质的质量分数大于10%的氢氧化钠溶液时,就会出现上述意外现象.请你设计实验证明:上述方案中红色消失是NaOH溶液中溶质的质量分数过大所致.你的实验方案是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的学科,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题.

(1)写出指定仪器的名称:①
 
;②
 

(2)写出实验室中用过氧化氢、高锰酸钾两种途径制取氧气的化学方程式:
 
 

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填字母).用排水法收集氧气完毕后,停止加热时的操作顺序是先
 
.然后
 
,以防水倒吸进入热的试管中,造成试管破裂.
(4)实验室制取二氧化碳时,可选用的发生装置和收集装置是
 
(填字母),反应方程式是
 
.验证二氧化碳的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气的污染及防治:对空气造成污染的主要是
 
(包括
 
 
 
)和烟尘等.目前计入空气污染指数的项目有
 
 
 
 
等.

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