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18.下列属于纯净物的是(  )
A.清新的空气B.食盐水C.冰水混合物D.自来水

分析 物质分为混合物和纯净物,混合物是由两种或两种以上的物质组成;纯净物是由一种物质组成.纯净物又分为单质和化合物.由同种元素组成的纯净物叫单质;由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物.氧化物是指由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氧元素.

解答 解:A、清新的空气中也有氧气、氮气等物质,属于混合物,故选项错误;
B、食盐水中有食盐、水等物质,属于混合物,故选项错误;
C、冰水混合物中只有水分子,属于纯净物中的氧化物,故选项正确;
D、自来水中有可溶性杂质和不溶性杂质,属于混合物,故选项错误;
故选C

点评 本考点考查了物质的分类,要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念,并能够区分应用.本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.几名同学到农业科研实验室参观时发现有三瓶失去标签的化肥样品,据科研人员介绍是两种氮肥和一种钾肥,均是初中学过的化学肥料,分别是氯化铵、硫酸钾和一种未知固体,几名同学想探究具体是什么物质,并帮助科研人员贴上标签.

[提出问题]如何鉴别出三种固体肥料?
[实验探究]甲同学:取2号样品少许,加入熟石灰粉末,混合、研磨,嗅到有股刺激性的氨味,他认为2号样品一定不是硫酸钾,一定是氯化铵.
[反思与评价]请你评价甲同学的实验结论不完全正确;加入熟石灰粉,混合研磨,产生有刺激性气味的气体,说明一定不是硫酸钾,但不一定就是氯化铵,也可能是另一种氮肥
[实验探究]乙同学:取少量三种样品分别加入水充分溶解后倒入三支试管中,先向各试管中滴加氢氧化钠溶液,并在试管口分别放一张湿润的红色石蕊试纸,其中2号、3号出现了相同现象,现象为有气泡产生,且有氨味,红色的石蕊试纸变成蓝色,说明1号是硫酸钾.再向三支试管中加入硝酸钡溶液和稀硝酸,1号、3号中均出现白色沉淀.
[表达与交流]同学们经过讨论后认为,最简便的方法是将三种样品配制成溶液后,只需要滴加一种试剂氢氧化钡(填物质名称)就能将三种样品鉴别出来.
经过同学们的共同努力,鉴别出了三种化肥.请将三种化肥的化学式分别标在试剂瓶的标签中

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.地震之后要开展疾病预防工作.在预防消毒过程中常用到过氧乙酸(其化学式为CH3COOOH).过氧乙酸是被广泛使用的高效消毒剂,它无色且具有辛辣味,具有强氧化性,与过氧化氢一样不稳定,温度稍高即可分解放出一种常见单质气体,并生成醋酸.根据以上材料回答:
(1)过氧乙酸由3种元素组成,相对分子质量为76.
(2)过氧乙酸的物理性质是:无色且具有辛辣味;其化学性质是:具有强氧化性,不稳定易分解.
(3)下列说法不正确的是B
A.过氧乙酸是一种化合物          B.过氧乙酸中C、H、O元素质量比是1:2:3
C.过氧乙酸分子由9个原子构成     D.过氧乙酸中O元素的质量分数约为63.2%

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.在托盘天平的两边各放一只烧杯,调节至平衡,在两只烧杯中放等质量、等质量分数的稀硫酸,再向右盘的烧杯中放一定质量的铁,同时向左盘的烧杯中放入与铁等质量的铝,待充分反应后可能出现的情况(  )
A.天平仍然平衡B.天平指针偏向右盘
C.铁和铝都有剩余D.只有左盘烧杯中的硫酸有剩余

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.化学方程式3A+B═3C+2D,生成物C和D的质量比为9:8,有A和 B的混合物34克充分混合,恰好完全反应,则生成C的质量为18g.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.把一种金属放人稀盐酸中,产生一种无色可燃性的气体.若该金属是铝,写出它与稀盐酸反应的化学方程式2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.当CO与CO2质量比为2:3时,氧原子的个数比为多少?,若CO与CO2中氧原子个数比为3:4,则CO与CO2的质量比是多少?(提示:不同物质中同种原子个数比即为这种元素的质量比)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.如图是某同学设计的实验室制取CO2装置图.请找出图中的错误.并在下表中加以改正.
改正目的
(1)(1)
(2)(2)
(3)(3)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.用化学知识解释下列问题
(1)用氮气填充食品袋的原因:氮气的化学性质不活泼,一般情况下不能和其它物质发生化学反应;
(2)用稀有气体制成霓虹灯,原因:通电时,稀有气体会发出五颜六色的光;
(3)在实验中应该严格按照实验规定的用量取用药品,如果没有说明用量,一般应该按最少量1-2mL取用液体;
(4)取液后的滴管,应保持橡胶胶帽在上,不要平放或倒置,目的是防止试剂腐蚀橡胶胶帽.

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