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某化学兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制法和有关性质的研究.实验室提供以下常用仪器,供完成下列气体制取实验时选用(不可重复选用).

(1)写出有编号仪器的名称:①
 
,②
 
,③
 

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气,该反应的文字表达式:
 
;发生装置可选用(填代号,下同)
 
,收集氧气可选用
 
;实验时,如果用排水法收集氧气,得到的氧气不纯净,可能的原因是
 
 

实验结束时,应先将
 
,再熄灭
 
;否则会造成
 

(3)实验室常用加热固体甲和固体乙的混合物来制取气体丙,则制取丙选用的发生装置是
 
;若收集气体丙时只能用装置E,则可推知气体丙的性质可能有
 
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据常见仪器的名称和用途解答;
(2)根据加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的原理、实验装置、收集方法以及注意事项来分析;(3)根据装置的适用范围来选择合适结合反应原理来选择发生装置,根据收集气体时所选的装置的适用范围来判断气体的性质.
解答:解:(1)①是试管,②是酒精灯,③是集气瓶;故填:试管;酒精灯;集气瓶;
(2)氯酸钾在二氧化锰作催化剂加热的条件下分解为氯化钾和氧气;固体加热制取气体选择装置A,因为氧气不易溶于水且密度比空气大,所以可以用排水法或向上排空气来收集,但排空气法收集气体导管必须伸到集气瓶底部,所以D装置不正确;如果装置漏气或刚出现气泡就开始收集,都能够导致收集的氧气不纯;
;加热氯酸钾并用排水法收集氧气实验结束要先将导管从水中移出来再熄灭酒精灯,防止水倒吸炸裂试管;故填:氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气;A;C;装置漏气;刚出现气泡就开始收集;导管从水中移出;熄灭酒精灯;水倒吸炸裂试管;
(3)实验室中加热固体来制取气体,所以可以选择A装置,而收集时只能用D装置,即向上排空气法收集,可以知道该气体能溶于水,且密度比空气的大,不能和空气中的成分发生反应;故填:A;密度比空气小;能溶于水.
点评:本题考查制取气体发生装置和收集装置的选择、氯酸钾制氧气实验的原理、收集、验满等,属于基础知识考查题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学反应中使用适宜的催化剂,一定可以(  )
A、加快化学反应速率
B、减慢化学反应速率
C、改变化学反应速率
D、增加生成物的质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

目前常用的1元硬币为钢芯镀镍合金,5角硬币为铜锌合金或钢芯镀铜合金,1角硬币为铝锌合金或不锈钢,请回答下列问题:
(1)铸造硬币的合金不需考虑的是
 

A.耐磨性     B.抗腐蚀性     C.色泽      D.导电性
(2)硬币涉及到的金属有Al、Ni(镍)、Zn、Cu、Fe,Ni能发生如下反应:Ni+H2SO4═NiSO4+H2↑   Fe+NiSO4═Ni+FeSO4
以上5种金属活动性由强到弱顺序是
 

(3)Ni与AgNO3溶液
 
(填“能”与“不能”)反应
(4)工业上用NiO与CO在高温下反应冶炼镍,写出反应的化学方程式
 
,这是利用了CO的
 
性(填氧化性、还原性或可燃性)

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学符号所表示的意义.
(1)Hg:
 
 
 

(2)2Na+
 
.   
(3)3Mn:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”.下列有关的说法中不正确的是(  )
A、生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
B、鉴别软水和硬水可以用肥皂水
C、农药、化肥的不合理施用,会造成水体污染
D、自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水

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科目:初中化学 来源: 题型:

关于化学方程式2CO+O2
 加热 
.
 
2CO2,读法正确的是(  )
A、一氧化碳和氧气生成二氧化碳
B、一氧化碳加氧气点燃等于二氧化碳
C、两个一氧化碳分子加一个氧气的分子等于两个二氧化碳分子
D、一氧化碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

为除去NaCl固体中混有的少量CaCl2.根据下列操作,回答有关问题:
(1)将样品置于烧杯中,加入适量水溶解,同时用玻璃棒搅拌.搅拌的目的是
 

(2)向溶液中加入稍过量的
 
溶液,发生的化学方程式为
 

(3)过滤.
(4)向滤液中加入适量的盐酸,其目的
 
.然后进行蒸发,即可得到纯净的氯化钠固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1是实验室常用的装置.试回答下列问题:
(1)实验室制取CO2,其发生装置可选用
 
(填编号),收集装置可选用
 
(填编号),请写出实验室制取CO2的化学反应方程式:
 

(2)CO2是初中化学重点研究的气体之一,某化学兴趣小组设计了.如图2A和图B所示的实验来探究CO2的制取和性质.
①该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置,如图2A所示.在干燥管内的铜网上应盛放
 
,将制得的CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,同学们观察到前者变浑浊,请写出CO2使澄清石灰水变浑浊的反应方程式:
 
;而后者则无明显现象,于是提出问题:CO2和NaOH是否发生了化学反应?
②为了验证CO2与NaOH发生了化学反应,李明同学设计了甲、乙两个实验(如图2B所示).实验现象为:甲--软塑料瓶变瘪,乙--“瓶吞鸡蛋”.赵虎同学认为上述实验是可行的,其共同原理是
 
.张小雯同学提出质疑,她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应,其理由是
 
,于是补充了一个对照实验,这个实验是
 

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说明洗涤剂去油污和汽油去油污的原理.

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