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实验室制取氧气可以采用加热氯酸钾(白色固体)和二氧化锰混合物的方法,现加热质量相等的两份氯酸钾,一份中混入少量的二氧化锰(b曲线),分别同时加热,放出氧气的质量(m)与反应时间(t)的关系图象正确的是(  )

 

A.

B.

C.

D.


考点:

催化剂的特点与催化作用.

专题:

元素化合物知识型.

分析:

催化剂能只能加快化学反应速率,根据氯酸钾制取氧气的特点;不加催化剂时产生氧气的速率慢,加入催化剂后速率加快,因为b加了二氧化锰,但a没有加,所以在速率﹣时间关系图上,b的斜率应该比a大,因为氯酸钾的质量相同,所以a与b产生氧气的量是相同.

A这一反应中催化剂只是加快了反应的速度并不改变生成物的量;

B加热虽加入了二氧化锰但也不会开始加热就生成氧气;

C这一反应中催化剂只是加快了反应的速度,a与b产生氧气的量相同;

D反应虽加入了二氧化锰但也不会开始加热前就生成氧气;

解答:

解:

A这一反应中催化剂只是加快了反应的速度并不改变生成物的量,故A不正确;

B反应虽加入了二氧化锰但也不会开始加热就生成氧气,故B不正确;

C这一反应中催化剂只是加快了反应的速度,a与b产生氧气的量相同,故C正确;

D反应虽加入了二氧化锰但也不会开始加热前就生成氧气,故D不正确;

答案:C

点评:

此题设计的知识点是关于催化剂的知识,解题时只要把握催化剂的特点是只改变反应的速度,而本身的质量和化学性质都不变的特性即可.


练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


下列化学符号中数字表示的意义正确的是 (       )

    A.2Na:“2”表示两个钠元素              B.CO2:“2”表示一个二氧化碳分子含有两个氧原子

C.   :“+2”表示镁离子带有两个单位正电荷      D.S2- :“2–”表示硫元素的化合价为负二价

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科目:初中化学 来源: 题型:


以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据.

实验序号

H2O2

液浓度%

H2O2溶液体积/mL

温度℃

MnO2的用量/g

收集氧气的体积/mL

反应所需

的时间/s

5

1

20

0.1

4

16.75

15

1

20

0.1

4

6.04

30

5

35

2

49.21

30

5

55

2

10.76

(1)通过实验①和②对比可知,化学反应速率与  有关;从实验    对比可知,化学反应速率与温度的关系是:  

(2)化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果,化学反应速率与微观粒子的概率有关.试从微观角度解释“反应物浓度越大,化学反应速率越快”的原因是:  

(3)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减小反应速率,可加适量的水稀释,产生氧气的总重量  (选填“减小”或“不变”或“增大”).

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科目:初中化学 来源: 题型:


某同学用量筒量取8.0mL水的操作如下:先用倾倒法取一部分水,放平量筒,平视发现只有7.5mL,改用胶头滴管滴加,仰视滴加到8.0mL.该同学实际量取的水的体积是(  )

 

A.

大于8.0mL

B.

小于8.0mL

C.

等于8.0mL

D.

无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:


李明同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳,就这一过程而言,属于科学探究环节中的(  )

 

A.

建立假设

B.

收集证据

C.

设计实验

D.

作出结论

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图为同学经常使用的某品牌修正液包装标签上的部分文字和图片.请仔细阅读、观察,根据此图及日常生活经验分析、推测修正液的性质.(至少答出二点)    

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列性质属于化学性质的是(  )

 

A.

可燃性

B.

导电性

C.

沸点

D.

溶解性

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列制取和收集气体的方案,可以直接采用如图所示装置进行的是(  )

 

A.

用H2O2和MnO2制取收集O2

 

B.

用CaCO3和稀硫酸制取收集CO2

 

C.

用KMnO4制取收集O2

 

D.

用Zn粒和稀盐酸制取收集H2(难溶于水)

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列基本实验操作中,正确的是     

 

   A           B           C                 D

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