某兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐性质实验时,发现实验台上有一瓶失去瓶塞并且标签破损的液体药品(如右图),于是决定对这瓶溶液的成分进行实验探究:(已知:CaCl2+ Na2CO3= CaCO3↓+ 2NaCl)
【提出问题】这瓶溶液是什么溶液?
【获得信息】实验中用到含钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠。
【提出猜想】这瓶溶液可能是:
①氯化钠溶液; ②氢氧化钠溶液; ③碳酸钠溶液。
【实验推断】
实验 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论和解释 |
(1) | 取样于试管中,滴加无色酚酞试液。 | 溶液呈红色。 | 该溶液不可能是 溶液。 理由是 。 |
(2) | 另取样于试管中,滴加足量稀盐酸。 | 有 产生。 | 该溶液中溶质为碳酸钠。 |
(3)小青认为上述实验的结论不完全正确,理由是
,小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:另取样于试管中,加入过量的CaCl2溶液,观察到有白色沉淀产生,设计这一步骤的目的是 ;静置后,取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈红色。
【实验结论】这瓶溶液原来是 。
科目:初中化学 来源: 题型:
化学用语是学习化学的重要工具,按要求用化学用语填空:
(1)2个氮分子 ;
(2)2个硫酸根离子 ;
(3)医疗上用来治疗胃酸过多的一种盐 ;
(4)常见钾肥 (任写一种)。
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一定质量的锌、铁分别和等量的、同浓度的盐酸反应,产生氢气质量与时间的关系如右图所示,下列说法不正确的是( )
A. t1时,产生氢气的质量锌比铁大
B. t1时,产生氢气的速率锌比铁大
C. t2时,参加反应锌的质量与铁相同
D. t2时,锌、铁消耗的盐酸质量相同
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科目:初中化学 来源: 题型:
2014年5月29日《环球时报》报道:我国科学家率先用铝合金和石墨烯(一种碳单质)按一定比例混合制成“烯合金”,该材料有望生产出“纸一样薄的手机”、“一分钟
充满电的电池”等产品。下列关于“烯合金”的说法中一定不正确的是
A.具有可燃性 B.是一种碳单质
C.具有导电性 D.含碳元素和铝元素
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水与人类的生活和生产密切相关,请回答下列题:
(1)图甲是水通电分解的示意图,a是电源的 极(填“正”或“负”)。
(2)电解水实验中,发生变化的微粒是 (填微粒名称)。
(3)图乙为a、b、c三种物质的溶解度曲线:
①t2℃时将10ga物质加入到50g水中,充分溶解,得到a不饱和溶液,将其转化为饱和溶液的方法有 ;
②将t1℃时a、b、c三种物质的饱和溶液升温到t2℃,所得溶液的溶质质量分数大小关系为 。
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某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。
【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡,石蜡由碳、氢两种元素组成。
【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。
【实验验证】(1)用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上,观察到 ,证明有水生成。
(2)用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上,石灰水变浑浊,证明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反应的化学方程式为 。小明提出质疑:石灰水变浑浊不一定是生成碳酸钙,还可能是饱和石灰水受热后 ,析出了氢氧化钙。同学们又用图20所示的装置进行实验,1分钟后,提起锥形瓶,翻转后注入20mL饱和石灰水,加塞、振荡,观察到石灰水变浑浊,确定有二氧化碳生成。
实验中小明观察到一个意外现象:锥形瓶内壁上有少量黑色物质。
【交流讨论】经分析,同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的 。由此他们猜想还可能生成一氧化碳。
为验证一氧化碳,他们设计了如图21所示的实验。
【实验验证】(1)实验前,先在玻璃管的中部放入一团棉花,其目的是 。
(2)将a端插入蜡烛的焰心。
(3)用酒精灯加热b端的糊状物,一段时间后,观察到黑色物质变成红色,证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成。
(4)为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色,接下来的操作是: 。
【拓展应用】含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质,浪费资源,且污染空气。为使其充分燃烧,应采取的措施是 (答一条即可)。
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铝是生活中常见的金属。
(1)金属铝常用做导线是利用它的 性;
(2)金属铝表面常有一层致密的氧化膜,氧化膜主要成分是 (填名称或化学式);
(3)资料显示:铝与氢氧化钠和水反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)和氢气;用56.25g 含杂质
4%的铝片(杂质对产生氢气的质量无影响)与足量的氢氧化钠和水充分反应,生成氢气的
质量为 g。
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已知:X和Y两种物质共80g,在一定条件下恰好完全反应,生成Z与W的质量比为11:9,且反应中消耗X的质量是生成W的质量的,则反应中消耗Y的质量为( )
| A. | 16g | B. | 36g | C. | 44g | D. | 64g |
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