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    KNO3和NaCl在不同温度时的溶解度如下表所示．请回答下列问题：
    温度/℃01020304050607080
    溶解度/gKNO313.320.931.645.863.985.5110138169
    NaCl35.735.836.036.336.637.037.337.838.4
    （1）依据上表数据，绘制KNO3和NaCl的溶解度曲线，图1中能表示KNO3溶解度曲线的是
     
    （填m或n）．20℃时，KNO3饱和溶液的溶质的质量分数是
     
    （计算结果保留整数）．

    （2）如图2所示，20℃时，将盛有KNO3饱和溶液的小试管放入盛水的烧杯中，向水中加入某物质后，试管中有晶体析出．加入的物质可能是下列中
     
    （可多选）．
    A．氢氧化钠固体    B．生石灰固体
    C．冰块            D．硝酸铵固体
    （3）今年我区进行了部分学生化学实验操作考试，题目之一是“配制40g质量分数为5%的氯化钠溶液”．该实验的部分操作如图3所示．①称量时A出现了右盘低的现象，接下来的操作应该是
     
     （填序号）．
    A．左边的平衡螺丝向左调          B．右边的平衡螺丝向右调
    C．右盘中减少砝码                D．左盘中增加食盐
    ②量取水时，如果按照图3B方法读数，会使配制的溶液的溶质质量分数
     
    （填“偏大”或“偏小）．
    ③图3C中用玻璃棒搅拌的目的
     
    ．若配制过程中，转移称量好的氯化钠固体时，有少量洒落在桌子上，其他操作均规范，则所得溶液中氯化钠的质量分数
     
    （填“＞”或“＜”，或“=”）5%．
    ④在图3D中细口瓶所贴的标签上写出合适的内容．
    考点：固体溶解度曲线及其作用,称量器-托盘天平,一定溶质质量分数的溶液的配制,溶解时的吸热或放热现象,溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系,生石灰的性质与用途
    专题：溶液、浊液与溶解度
    分析：（1）根据硝酸钾和氯化钾的溶解度受温度影响大小考虑；
    （2）将盛有饱和KNO3溶液的小试管放入盛水的烧杯中，向水中加入某物质后，试管中有晶体析出，说明硝酸钾的溶解度变小了，即该物质溶于水吸收热量，使温度降低；
    （3）
    ①运用溶质质量=溶液质量×溶质质量分数、放好砝码和游码后，向托盘上加氯化钠时，若指针偏向分度盘的右边说明取用的氯化钠少解答．
    ②根据仰视读数会使得量取水的体积变大分析；
    ③根据玻璃棒搅拌可加快氯化钠溶解分析；
    ④根据标签的写法考虑．
    解答：解：
    （1）由表格中数值可知硝酸钾的溶解度随着温度升高，溶解度变化较大，氯化钠溶解度受温度影响较小，所以溶解度曲线中受温度影响较大的是硝酸钾，所以m曲线是硝酸钾的溶解度曲线；20℃时，KNO3的溶解度是31.6g，饱和溶液的溶质的质量分数是
    31.6g
    100g+31.6g
    ×    100%≈24%；
    （2）将盛有饱和KNO3溶液的小试管放入盛水的烧杯中，向水中加入某物质后，试管中有晶体析出，说明硝酸钾的溶解度变小了，因为硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，所以溶解度减小，说明温度降低了，即该物质溶于水吸收热量，使温度降低，氢氧化钠固体、生石灰，都放出热量，使温度升高，所以都不行；冰块溶于水会使温度降低，硝酸铵溶于水吸热，会使溶液温度降低，故CD答案正确；
    （3）
    ①放好砝码和游码后，向托盘上加氯化钠时，若指针偏向分度盘的右边说明取用的氯化钠少，所以再加氯化钠；
    ②B中仪器a的名称是量筒，量取水时，如果按照图B的方法读数，会使得量取水的体积变大，所以会使配制的溶液溶质质量分数偏小；
    ③玻璃棒搅拌可加快氯化钠溶解；转移称量好的氯化钠固体时，有少量洒落在桌面上，溶质的质量小了导致溶质质量分数偏小；
    ④标签上应该注明的是溶液的溶质质量分数．
    答案：
    （1）m      24%           
    （2）CD
    （3）
    ①D    
    ②偏小   
    ③加速溶解＜
    ④
    NaCl溶液
    5%
    点评：解答本题关键是要知道溶解度曲线的意义，熟悉物质溶于水吸收热量还是放出热量．
    练习册系列答案
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    请回答下列问题：
    （1）A物质的名称是
     
    ；B的化学式是
     
    ．
    （2）E转化到D的化学方程式为
     
    ．
    （3）评述C物质的“利”与“弊”（各举一例）：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在初中化学课上，同学们用下图试验探究碱的化学性质

    （1）图A试验中观察到的现象是
     

    （1）图B实验中发生反应的化学方程式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    节约用水是一种美德，日常生活中我们要科学地用水，现有一件刚用洗涤剂洗过的衣服，“拧干”后湿衣服上残留的溶液为200克，其中含洗涤剂的质量分数为1%，则：
     （1）该湿衣服上残留的洗涤剂质量为
     
    克．
     （2）现欲用7600克清水对这件湿衣服进行漂洗，有以下两种漂洗方法
       方法一：用7600克清水一次性漂洗，“拧干”后，残留在衣服上的洗涤剂的质量为（用分数表示）
     
    克．（假设每次“拧干”后湿衣服仍残留200克溶液，下同）．
       方法二：将清水分成等质量的两份（每份3800克），分两次漂洗，最终“拧干”后残留在湿衣服上的洗涤剂的质量为（用分数表示）
     
    克．
    （3）由以上计算可知，两种漂洗方法，方法
     
    效果好．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    20℃时，饱和澄清石灰水的质量为A，加入少量氧化钙，析出晶体，该溶液的质量为B，则A
     
    B．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为甲、乙两种物质的溶解度曲线，下列说法错误的是（　　）
    A、t1℃时，甲、乙两物质的溶解度都等于15克
    B、甲的溶解度受温度影响比乙大
    C、降低温度可使接近饱和的甲溶液变为饱和
    D、t2℃时，将50克甲放入100克水中，能配成150克的甲溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于溶液的叙述正确的是（　　）
    A、溶液一定是均一、稳定、无色、透明的液体
    B、溶液中各部分性质相同
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    D、浓溶液一定是饱和溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “向污染宣战”是今年我国“世界环境日”的主题．下列做法不利于改善坏境的是（　　）
    A、鼓励乘坐公交车出行
    B、鼓励用水力、风力发电
    C、鼓励农民焚烧作物秸秆做肥料料
    D、鼓励购买使用新能源汽车

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请结合图示实验装置，回答下列问题．

    （1）图中a、b仪器的名称：a
     
    ，b
     
    ．
    （2）用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是
     
    （填“A”、“B”或“C”），装入药品前应先进行的操作是
     
    ，反应的化学方程式是
     
    ．
    （3）某同学在实验室用C装置（多孔隔板用来放块状固体）制取CO2，反应的化学方程式为
     
    ，C装置与B装置相比较，优点为
     
    （答出一点即可）；下列哪些方法可检验二氧化碳已收集满
     
    （填序号）．
    A．将点燃的木条伸至集气瓶中部        B．将湿润的蓝色石蕊试纸伸至集气瓶口
    C．将点燃的木条伸至集气瓶口          D．将带火星的木条伸至集气瓶口
    （4）实验室用B装置制取H2时，b中应加入
     
    ，如要获得干燥的气体，除发生装置外，还应选用盛放
     
    （填写试剂名称）的D装置，如用E装置收集H2，则气体应从
     
    端通入（填“c”或“d”）．

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