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【题目】生活中发生的下列变化,属于物理变化的是 ( )

A. 铁锅生锈 B. 冰雪融化 C. 粮食酿酒 D. 蜡烛燃烧

【答案】B

【解析】A、铁锅生锈的过程中有新物质铁锈生成,属于化学变化;故选项错误.

B、冰雪融化只是水的状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化;故选项正确.

C、粮食酿酒的过程中有新物质酒精生成,属于化学变化;故选项错误.

D、酒精燃烧的过程中有新物质二氧化碳和水生成,属于化学变化;故选项错误.

故选B

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学符号表示:

(1)钙元素______; (2)两个氮原子______;(3)三个氧气分子______;(4)镁元素______

(5)硫元素______; (6)锌元素______;(7)金元素______;(8)氯元素______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列符号能表示一种元素,表示一个原子,还表示一种单质的是( )

A. O2 B. C C. H D. Al

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】20175月我国海域可燃冰(天然气水合物)试采获得成功。201761日,特朗普宣布美国退出《巴黎协定》,引起国际社会强烈反响,使能源和环境问题再次成为热点。可燃冰是资源量丰富的高效清洁能源,能释放出天然气。

(1)生活中,可以利用天然气(主要成分是甲烷,化学式为CH4)获得热量,甲烷燃烧产物为二氧化碳和水。该反应的化学方程式为____________________________________

(2)微粒观是化学的重要观念之一。工业上,可以利用甲烷获得氢气,其反应的微观示意图如下:

①图1所示反应的化学方程式为 _____________________________

②在图2横线处补全相应微粒的图示 ____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验探究一:课本第二单元课后作业中有寻找新的催化剂的探究内容,实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。

【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?

【实验探究】

实验步骤

实验现象

实验结论及解释

.

A中无明显现象, B中产生大量能使带火星木条复燃的气体

产生的气体是______

红砖粉末能改变过氧化氢分解速率

. B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣

又产生大量能使带火星木条复燃的气体

滤渣质量等于ag

红砖粉末的_____在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂

.

两试管中均产生气泡且______

红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好

【拓展应用】己知CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂。写出其反应的符号表达式___________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列古代文明或工艺一定包含化学变化的是

A.在甲骨上刻文字

B.指南针指引航海

C.用泥土烧制陶瓷

D.用石块修筑长城

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室制取气体的常用装置。请回答下列问题:

(1)写出图中标号a的仪器名称:__________

(2)若实验室用高锰酸钾制取氧气采用的发生装置是______,实验开始前应先_______,反应的化学方程式为______,该反应的基本反应类型为________

(3)若实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集氧气采用装置AC,结果实验失败,原因是________

(4)若实验室选用装置E用排空气法收集氧气,则气体应从______(“b”“c”)端通入;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从______(“b”“c”)端通入。

(5)常温下NO是一种无色、难溶于水的气体,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体。请你利用下图仪器III,设计收集一瓶较纯净的NO的操作方法:_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气是人类最宝贵的自然资源。空气中氮气的含量最多,氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。

1是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程.请按要求回答下列问题:

(1)步骤①中可利用氮气和氧气的___________不同分离出氮气和氧气。

(2) 若图中表示氢原子,表示氮原子,图1中步骤②反应的微观示意图如下:

①图中属于化合物的化学式为___________

②上述反应中参加反应的的个数比为__________________________反应类型为____________________

③由上述微观示意图可以获得的关于化学变化的一个信息是:_______________

(3)写出步骤③中发生反应的符号表达式_____________________ 。

(4)2是化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明:碳酸氢铵具有的性质是____(填字母)

A.易溶于水 B.有挥发性 C.受热易分解

(5)这种化肥含氮量是否达到16%呢?带着这些问题,兴趣小组的同学取了一些化肥样品,进入实验室。

【查找资料】①碱石灰能够吸收H2OCO2,但是不吸收NH3

②浓硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2

【性质探究】该同学设计了如下的实验装置:

①用A装置给碳酸氢铵加热,装药品前,必须进行的一步操作是______________

②取适量碳酸氢铵加入试管,连接AB装置,加热, B中的现象是_______

③碳酸氢铵在受热时发生反应的符号表达式是____________________________

【含量分析】将装置ACD依次连接,加入20g化肥样品,加热至A中固体完全消失。

她称量装置D的质量如表:

实验前D装置的质量

149g

实验后D装置的质量

152.4g

④由此分析得知:反应中产生氨气的质量为___________g

⑤通过反应的表达式可以知道:氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵(假设杂质中不含氮元素),请计算此化肥含氮元素的质量分数为__________(写计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】物质X的化学式为C3H4O6,可发生反应: 。取136gX,在t℃完全分解,产生H2O 36 g,产生CO2 44 g。则下列说法不正确的是( )

A. 气体Y中一定含有碳、氢、氧三种元素

B. 气体Y的质量为56g

C. 该反应为分解反应

D. 化学方程式中ab的比为21

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