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    【题目】下列排序正确的是

    A. 地壳中元素的含量：

    B. 溶液的 pH：

    C. 空气中物质的含量：

    D. 碳元素的质量分数：

    【答案】B

    【解析】

    A、地壳含量较多的元素按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝，故A错误；

    B、硫酸显酸性，pH小于7，氯化钠显中性，pH等于7，氢氧化钠显碱性，pH大于7，pH由小到大，故B正确；

    C、空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，空气中组成物质的含量：氮气＞氧气＞二氧化碳，故C错误；

    D、C中碳元素质量分数为100%，CO中碳元素的质量分数= ，二氧化碳中碳元素质量分数=。碳元素的质量分数由小到大的顺序为CO2<CO<C，故D错误。故选B。

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】两会的焦点之一是环保及能源问题，为了解决环保以及能源问题，有科学家提出一种新的构想：把空气吹入碳酸钾溶液，然后再把CO2从溶液中提取出来，经过化学反应后转变为甲醇（CH3OH）。此构想技术简要流程如图所示。

    （1）写出流程中一种非可燃性单质的名称_____。

    （2）写出步骤②的化学反应方程式_____。

    （3）步骤②中铬锌催化剂在反应前后_____和质量不变。

    （4）甲醇和乙醇同属醇类，请推测甲醇的一个化学性质_____。

    （5）还有人认为把大气中CO2通入深海也可以一定程度上解决过多的CO2，但专家认为这样会造成海洋_____，导致珊瑚礁（主要成分是碳酸钙）消失。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】归纳总结是学习化学的重要方法，某化学兴趣小组学习碱的性质后，通过实验对氢氧化钙的化学性质进行了验证和总结，如图所示“﹣﹣”表示物质两两之间能发生化学反应．请根据如图，回答问题．（已知：CaCl2溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl）

    （1）甲同学将酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中，观察到溶液变红，得出结论：氢氧化钙溶液呈__（填“酸性”、“碱性”或“中性”）；

    （2）乙同学将过量的稀盐酸加入到甲同学所得溶液中，观察到的现象是__，此时所得溶液中含有的溶质有__（酸碱指示剂除外）；

    （3）丙同学将碳酸钠溶液加入氢氧化钙溶液中，充分反应后，与乙同学所得溶液混合，静置后发现：上层为无色透明的溶液，底部有白色沉淀．则上层溶液中一定含有的溶质是__（酸碱指示剂除外），可能含有的溶质是__；为验证可能含有的溶质，请写出实验操作过程及现象__．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看。请按要求回答下列有关水的问题

    （1）从组成的角度看，水是由______________组成的。

    （2）从结构的角度看，水是由_________构成的。

    （3）从变化的角度看

    ①水的三态变化属于______（选填“物理”或“化学”）变化。

    ②如图在电解水的实验中，气体b是________；正、负极产生的气体体积比大约为__________；反应的文字表达式：__________。

    （4）从用途的角度看，饮用硬度过大的水不利于人体健康，可用____________检验水是硬水还是软水，而生活中通常采用_______________的方法来降低水的硬度。

    （5）从资源的角度看，下列做法不利于保护水资源的是______（填序号）。

    a.禁止使用含磷洗衣粉 b.改变农业灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术

    c.设法提高工业用水的重复利用率 d.大量开采地下水

    （6）从类别的角度看，水是属于_________（填序号）。

    a.单质　　　　　b.氧化物　　　　 c.化合物 d.纯净物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．下列有关说法中正确的是（　　）

    A. 60℃时，将等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液降温到20℃，均变成不饱和溶液

    B. 60℃时，将80g甲物质放入100g水中，所得溶液的质量为180g

    C. 40℃时，两种物质的饱和溶液的溶质质量分数相等

    D. 20℃时，甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是实验室常用的两套装置。

    ①写出盛放药品 Y 的仪器名称________。

    ②若用甲装置制取氧气，则试剂 X 是________，反应的化学方程式________；用乙装置收集氧气， A 端应与________（填“B”或“C”）端相连。

    ③若 X 是稀盐酸、Y 是石灰石，用甲、乙两套装置可组成发生、净化、检验、收集 CO2 气体的系列装置。若要检验 CO2，乙中盛放的试剂及现象________

    ④若 X 是水，Y 是 CaC2 固体，可用于实验室制取乙炔（化学式：C2H2）气体，同时还生成一种碱，试写出反应的化学方程式_________。乙炔微溶于水，密度与空气接近，若用乙装置收集乙炔，则乙中应该装入_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】蜡烛是初中化学实验中的常用品，请回答下列有关问题：

    （1）实验一：实验中看到火柴梗的____________ 处最先炭化，由此可知蜡烛火焰的________温度最高；

    （2）实验二：仪器①的名称为____________ ；实验时观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是_________________________。

    （3）实验三：燃着的蜡烛的作用为___________ ，快速鼓入大量空气的目的为______________ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】自来水厂净水过程的主要操作流程如图：

    回答下列问题：

    （1）加入絮凝剂的目的是______，操作X的名称是______，该操作需要用到的仪器和用品有______（选填序号）。

    ①带铁圈的铁架台；②酒精灯；③漏斗；④玻璃棒；⑤量筒；⑥烧杯；⑦滤纸

    （2）利用_______可吸附水中的色素和异味等，该过程主要是______________变化（填“物理”或“化学”）。

    （3）小刚取少量净化后的水于试管中，加入少量___________，振荡，发现有较多浮渣产生，说该水是硬水。实验室中，常通过______（填操作名称）可以将硬水转化为软水。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组同学往NaOH溶液中滴加无色酚酞溶液时，发现溶液变成红色，可是过了一会儿红色消失，重新恢复为无色。于是该小组在老师指导下对这一现象进行了探究。

    （提出问题）溶液的红色为什么会变成无色呢？

    （猜想与假设）

    猜想一：可能是所用的酚酞溶液变质了

    猜想二：可能是NaOH与空气中的CO2反应了

    猜想三：可能是酚酞与空气中的O2反应了

    猜想四：可能是与NaOH溶液浓度大小有关

    （查阅资料）Na2CO3俗称纯碱，是一种发酵剂， Na2CO3溶液的pH值通常约为10～11.9

    （讨论交流）

    （1）写出氢氧化钠在空气中变质的化学方程式：__________ 。

    （2）对于猜想一，大家认为是错误的。往氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液时，发现溶液变成了红色，说明所用酚酞没变质。

    （3）小组同学集体讨论后认为猜想二 ______（填“合理”或“不合理”），原因是______。

    （设计并实验）

    （1）为了验证猜想三，小组同学进行了如下实验：先向如图装有该NaOH溶液的试管中，从b处通入密度比空气大的稀有气体，将试管内的空气排尽。然后通过注射器滴入无色酚酞溶液，观察到溶液变成红色，过一会儿红色仍然消失。则猜想三______（填“正确”或“错误”）。

    （2）为了验证猜想四，小组同学继续进行实验探究，并得出了实验结论，请你帮助该小组完成下表：

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    在两支同样大小的试管中，分别加入等体积的质量分数为5%的氢氧化钠溶液和10%的氢氧化钠溶液，然后分别滴加1﹣2滴酚酞试液；

    5%的氢氧化钠溶液中红色不消失，10%的氢氧化钠溶液中先变红色，然后红色消失

    猜想四__

    （填“正确”或“错误”）

    （拓展延伸）

    小组同学百度“酚酞”得知，酚酞（用H2In表示）其实是一种极弱的酸，遇碱溶液变红的变化可表示为：H2In（无色）In2-（红色），据此信息写出H2In遇NaOH溶液变红的化学反应方程式为_____________。

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