【题目】请用H、O、Cl、Na、Fe五种元素中的一种或几种，按要求完成下列各题：
（1）写出符合下列要求的化学符号；
①两个氢原子；②五个铁离子 ．
（2）写出符合下列要求物质的化学式：
①能使带火星木条复燃的气体；②可用于除去铁锈的酸 ．
（3）请用上述元素中一种或几种组成的物质，写出符合下列要求的一个化学方程式：
①只有单质生成的分解反应；
②有沉淀生成的复分解反应 ．
【答案】
（1）2H；5Fe3+
（2）O2；HCl
（3）2H2O 
2H2↑+O2↑；FeCl3+3NaOH═Fe（OH）3↓+3NaCl
【解析】解：（1）①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氢原子，就可表示为：2H；②离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故五个铁离子可表示为：5Fe3+；（2）①能使带火星木条复燃的气体是氧气，其化学式为：O2；②由H、O、Cl、Na、Fe五种元素可组成的用于除去铁锈的酸是盐酸，其化学式为：HCl；（3）①水在通电的情况下分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O 2H2↑+O2↑；②氯化铁与氢氧化钠反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钠，反应的化学方程式为：FeCl3+3NaOH═Fe（OH）3↓+3NaCl；
所以答案是：（1）①2H；②5Fe3+；（2）①O2；②HCl；（3）①2H2O 2H2↑+O2↑；②FeCl3+3NaOH═Fe（OH）3↓+3NaCl；
【考点精析】通过灵活运用书写化学方程式、文字表达式、电离方程式，掌握注意：a、配平 b、条件 c、箭号即可以解答此题．
阳光试卷单元测试卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据图1实验装置图，回答有关问题． 
（1）图中标有①的仪器名称是 ．
（2）实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，选用的发生装置是（填字母），装入药品前应进行的操作是 ． 若要收集干燥的二氧化碳，需将发生装置与装置E和装置（填字母）相连，其中装置E内的试剂是 ， 气体应从导管（填“a”或“b”）端通入．
（3）在2017年江苏省中学化学创新实验调演中，李彬老师设计了“氢氧焰”的实验，装置如图2所示： 利用氢气与氧气的发生装置制取并储存纯净气体于气球中，A瓶中硫酸铜溶液的作用是 ， B瓶中产生气体的化学方程式为 ， 通过玻璃活塞K1、K2分别有序空气氧气和氢气的流量，先后进行如下操作：
①关闭K2 ， 打开K1 ， 通入氧气、将带火星的木条置于三通管口处，观察到 ， 说明氧气具有助燃性，将燃着的木条移开，管口处无火焰．
①关闭K1 ， 打开K2 ， 通入氢气，将燃着的木条置于三通管口处，管口处有火焰，移去燃着的木条，氢气安静地燃烧，说明氢气具有可燃性，该反应的化学方程式为 ． 把铁片放在火焰上一段时间，铁片呈红热状；打开K1 ， 通入氧气，铁片迅速熔断被切割，由此得出的结论是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】铜露置在潮湿空气中会发生反应:2Cu + O2 + CO2 + H2O=== Cu2(OH)2CO3，此反应属于
A. 分解反应 B. 化合反应 C. 置换反应 D. 以上都不是
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】二氧化硅可用于制造分离膜，利用“膜分离”技术可使二氧化碳穿过分离膜被氨水吸收（如图）生成可用作化肥的碳酸氢铵（NH4HCO3）．
（1）①碳酸氢铵属于（填“氮肥”、“磷肥”、“钾肥”或“复合肥”）．
②二氧化硅的化学式为 ．
③氨水中含有一定浓度的氢氧根离子，氢氧根离子的符号是 ．
（2）请从入 
， 
， 
， 
中选择合适的元素，按物质的分类写出相应物质的化学式（各写一例）．①氧化物：；②酸；③盐 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室新进一批块状大理石．某化学小组成员称取12.5g该大理石样品，加入足量稀盐酸测定碳酸钙的含量．完全反应后，称得固体剩余物的质量为2.5g．样品中杂质不溶于水且不与稀盐酸反应，请回答下列问题：
（1）该样品中碳酸钙的质量为
（2）计算12.5g该样品最多可以制得二氧化碳的质量，写出必要的计算过程．
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