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    16．每年的3月22日为世界水日．2016年世界水日的主题是“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理．”水是我们生产和生活中不可缺少的物质，下列关于水的说法中正确的是（　　）
    A．长期饮用蒸馏水有利于人体健康
    B．为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田
    C．富含氮、磷的生活无水排放到江河中会引起水体“富营养化”
    D．过滤可以除去水中所有的杂质

    分析 A、根据蒸馏水中不含有人体需要的矿物质分析；
    B、根据工业废水中含有有害物质分析；
    C、根据富含氮、磷的生活污水的危害分析；
    D、根据过滤的原理分析．

    解答 解：A、由于蒸馏水中不含有人体需要的矿物质，长期饮用蒸馏水不利于人体健康，故A错误；
    B、由于工业废水中含有有害物质等，不可以用工业废水直接浇灌农田，故B错误；
    C、富含氮、磷的生活无水排放到江河中会引起水体“富营养化”，造成水质恶化，故C正确；
    D、过滤可以除去水中不溶性的杂质．故D错误；
    故选：C．

    点评 本题的难度不大，了解水的组成、净化、污染和过滤的原理的知识即可分析解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．实验室制取气体是初中非常重要的一组实验，结合如图所示实验装置图回答有关问题：

    （1）仪器a的名称是锥形瓶
    （2）小强想用加热高锰酸钾制氧气，他应选择的发生装置是A，该装置应做的改进是在试管口放一团棉花．小红想用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，他可选的收集装置是D，选该收集装置的原因是氧气密度比空气大．写出小强和小红制氧气的符号表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．请你比较小红和小强的方法，其中小红选择的方法的优点有不用加热（答一条）．
    （3）小刘同学在复习“硫粉在氧气中燃烧”实验后，他认为若收集一瓶氧气供硫粉在氧气中燃烧时使用，最好选择的气体收集装置中是E，理由是二氧化硫有毒，会污染空气．通过查阅资料得知：氨气是由氯化铵与氢氧化钙两种固体混合物加热制取，制氨气应选择的发生装置为A，氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，小刘同学想收集一瓶氨气，它应选择的收集装置是C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列推理或归纳合理的是（　　）
    A．由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的
    B．一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，化学性质相似
    C．氧原子和硫原子最外层电子数相同，化学性质相似
    D．在化合物中金属元素一定显正价，非金属元素一定显负价

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列实验方案，不能达到实验目的是（　　）
    选项 实验目的 实验方案
     A 检验氧气 用带火星的木条
     B 鉴别氨气和二氧化碳 分别加入澄清石灰水
     C 鉴别水和过氧化氢溶液 分别加入少量二氧化锰
     D 测量空气中的氧气含量选用铁丝完成该实验
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．2016年世界环境日中国主题为“改善环境质量，推动该绿色发展”，旨在引导社会各界着力践行人与自然和谐共生和绿色发展理念．从身边小事做起，共同履行环保责任，保护环境，共建美丽家园．下列做法符合这一主题的是（　　）
    A．将农田中的秸秆就地焚烧B．鼓励常开私家车出游
    C．鼓励使用太阳能热水器D．工业废水随意排放

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．下列装置常用于实验室制取气体，根据给出的装置回答下列问题：
    （1）指出编号仪器名称：①铁架台，②锥形瓶．
    （2）实验室用AD（或BD）（填装置编号）装置制取并收集较纯净的氧气，反应原理为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气（或过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气）（用文字表达式表示），氧气验满的方法为将带火星的木条伸到集气瓶口，木条复燃证明已集满．
    （3）若用B装置来制取气体，该装置的优点是能控制反应速率；如何检查B装置的气密性用弹簧夹夹住导气管，将注射器向上抽取一段距离，松开手活塞能回到原位置，证明装置气密性良好．
    （4）C装置装满水后可以收集并储存氧气，需要氧气时可用水将装置中的氧气排出，水应从a（填“a”或“b”）端进入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气的性质实验．
    [查阅资料]有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用．
    [实验探究1]探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：
    各量取6ml的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如下：
    试管编号123
    材料名称无苹果土豆
    实验现象反应速率很慢稍快较快
    产生气泡很少比1中多较多
    复燃情况不复燃复燃很快复燃
    实验结论苹果、土豆对过氧化氢的分解均有催化作用，但催化效果不同或土豆催化效果较好
    [实验探究2]探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：
    取10ml30%的过氧化氢三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100ml氧气所用的时间，（其它实验条件均相同）记录如下：
    实验编号123
    过氧化氢溶液浓度5%15%30%
    所用时间（秒）205253
    实验结论浓度越大，反应速率越快

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列关于物质的分类在，错误的是（　　）
    A．酸、碱都属于化合物B．纯碱属于盐
    C．ClO2属于氧化物D．合金属于金属单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．可燃气体由氢气，一氧化碳，甲烷（CH4）组成，经分析其中碳元素与氧元素的质量比为3：2，则其中碳元素与氢元素的质量比不可能是（　　）
    A．8：1B．4：1C．1：1D．1：2

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