从“①物理变化,②化学变化,③物理性质,④化学性质中选择正确的答案.将序号填入下面描述语句后面的横线上:通常情况下.水是无色.无味的液体③③.0℃时水结成冰①①.水比较稳定.加热不分解④④.但在通电时.水就分解成氢气和氧气②②．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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从“①物理变化；②化学变化；③物理性质；④化学性质”中选择正确的答案，将序号填入下面描述语句后面的横线上：
通常情况下，水是无色，无味的液体

③

，0℃时水结成冰

①

，水比较稳定，加热不分解

④

，但在通电时，水就分解成氢气和氧气

②

．

分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质，通过化学变化表现出来的性质属于化学性质．

解答：解：水是无色，无味的液体属于物质的颜色、气味、状态不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；0℃时水结成冰，是由液态变为固态，没有新的物质生成，属于物理变化；水比较稳定，加热不分解，是指水的化学性质稳定，属于化学性质；通电时，水就分解成氢气和氧气有新的物质氢气和氧气生成，属于化学变化．
故答案为：③；①；④；②．

点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质，物理性质和化学性质的区别：是否通过化学变化表现出来．

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

（2007?湖州）蜡烛是由石蜡制成的，请仔细回忆蜡烛及其燃烧的实验，完成下列内容：
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，结论：石蜡的密度比水

小

，石蜡

不

溶于水，硬度

小

．
（2）点燃蜡烛时，可以看到蜡烛先

熔化

，后

燃烧

，前者是

物理

变化，后者是

化学

变化．
（3）蜡烛燃烧时，若将白瓷板压在火焰上，会观察到白瓷板上有

黑

色的物质；若用冷而干燥的烧杯倒扣在火焰上，可观察到烧杯壁上有

水雾

；若用涂有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上，可观察到烧杯壁上

变浑浊

；若用一根玻璃管插到焰心，则在玻璃管的另一端会看到

冒白烟

．
（4）熄灭蜡烛时，立即在离灯芯约0.5cm处点火，蜡烛又会燃烧，则说明蜡烛燃烧时是

石蜡蒸汽

在燃烧．
（5）烛焰从内往外可分为焰心、内焰、外焰三部分，三部分火焰的颜色是不同的，把一根火柴梗放在烛芯附近的火焰中，1～2秒钟后取出，发现处在外焰的部分最先碳化，说明外焰温度

最高

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

23、今年3月22日是第十九届“世界水日”，其主题是“城市用水：应对都市化挑战”．下图是某小组同学设计的实验室中净化黄泥水的流程图．

（1）步骤①、③的操作名称分别为

过滤

、

蒸馏

，步骤③中发生了

物理变化

（填“物理变化”或“化学变化”）．
（2）步骤②中通入氯气，发生的化学方程式为：Cl₂+H₂O═HCl+HClO，HClO中氯元素的化合价为

．检验自来水中是否含有氯离子，选用试剂的化学式为

AgNO₃、HNO₃

．
（3）如图是电解水的微观示意图，从图中获得的信息描述中，不正确的是

②

．
①保持水的化学性质的最小粒子是水分子
②化学反应前后，分子的个数不变
③该化学变化中的最小粒子是氢原子和氧原子
④该化学变化中，元素的种类和质量不变．

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科目：初中化学 来源： 题型：

为了探究“水的净化”过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到：
A．水样呈黄色，有异味 B．水样浑浊，有固体小颗粒．
现对水样进行如下处理：
（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行

过滤

（填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其

吸附

性除去水样中的颜色和异味，该过程属于

物理

变化（填“物理”或“化学”）．
（2）为了判断得到的水是硬水或软水，可加入

肥皂水

进行检验；生活中采用

煮沸

方法把硬水转化为软水．
（3）水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源．请你提出一条保护水资源的合理化建议：

工业废水经过处理后再排放

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出指定仪器的名称：①

试管

②

集气瓶

．
（2）下面四种途径都可以得到氧气：

写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的文字反应表达式：
甲：

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

；乙：

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

丙：

氯酸钾

二氧化锰

加热

氯化钾+氧气

氯酸钾

二氧化锰

加热

氯化钾+氧气

属于

分解

反应（填基本反应类型）
（3）实验室用过氧化氢制取氧气时，可选用的发生装置是

（填字母代号），某同学观察到发生装置内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃．其原因是

装置气密性差

．
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，实验结束后，发现水槽内的水变成了紫红色，可能的原因是

试管口没有塞棉花

．
（5）下面是用高锰酸钾制取氧气的实验步骤：
①加热　②收集气体　③检查装置的气密性　④装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花　⑤将试管固定在铁架台上　⑥熄灭酒精灯　⑦将导管移出水面正确的顺序为

③

、

④

、

⑤

、

①

、

②

、

⑦

、

⑥

．（用序号表示）（2分）

（6）要得到较纯的氧气，用

排水法

收集较好，在当

气泡连续均匀放出

时开始收集．写出向上排空气法收集氧气，验满的方法：

将带火星的木条横放在集气瓶口处，若木条复燃，说明已集满

（7）如果用如图所示装置收集氧气，气体应从

（填“a”或“b”）端管口通入．
（8）何洁同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是

装置气密性不好

．
（9）工业上制氧气与实验室制氧气在原理上有什么本质区别？

工业制氧气是物理变化，而实验室制氧气是化学娈化

．
（10）实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷．甲烷常温下是一种无色、无味的气体，密度比空气小．极难溶于水的气体，现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置是

，收集装置是

D或E

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

人类社会的发展离不开能源．当今社会，人类利用的能源主要来自化石燃料．
（1）用来驱动汽车、飞机和轮船的燃料主要是从石油中根据不同沸点范围分馏出来的汽油、航空煤油、柴油等，石油分馏的过程属于

物理

变化．化石燃料中主要含有碳、氢元素，完全燃烧的产物是；还含有硫、氮等元素，燃烧时会转化为

二氧化硫和氮的氧化物

等．
（2）西气东输，将改变居民的气体燃料结构．下表是几种气体燃料的价格和热值：

燃烧物	煤气	液化石油气	天然气
价格	1.4元/千克	6.0元/千克	1.8元/千克
热值	1.56×10⁴kJ/kg	4.5×10⁴kJ/kg	3.9×10⁴kJ/kg

综合考虑，你将选用哪种燃料？，理由是．
（3）开发和利用清洁高效而又用之不竭的新能源是21世纪人类面临的重要课题．
①2006年1月起，江苏省苏北四市推广使用乙醇汽油．乙醇可利用农作物发酵制得，农作物在催化剂作用下转化为葡萄糖，然后葡萄糖在酒化酶的作用下转化为乙醇和二氧化碳，写出葡萄糖转化为乙醇的化学方程式．
②氢气是未来的一种理想能源．现通过生物法制得的氢气中混有CO₂、O₂和水蒸气等（氢气的体积分数通常为60%～90%），为了得到纯净的氢气，将混合气体依次通过NaOH溶液、灼热的铜丝和干燥装置．该除杂方案是否正确？

否

，理由是

通过灼热的铜网，由于在氢气的爆炸极限范围之内，会产生爆炸现象

．

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