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下列关于实验现象的描述不正确的是(  )
A、澄清石灰水通入二氧化碳,溶液由无色变为白色
B、将带火星的木条伸入装有氧气的集气瓶中,火星熄灭
C、镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光,放出大量的热,生成氧化镁
D、向大理石滴加稀盐酸,产生气泡
考点:二氧化碳的化学性质,氧气的化学性质,酸的化学性质
专题:实验现象的观察和记录
分析:A、二氧化碳通入澄清石灰水,二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,故石灰水变浑浊;
B、根据氧气的性质进行分析,氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃.
C、现象不能说出产物的名称.
D、碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳.
解答:解:A、二氧化碳通入澄清石灰水,二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,故溶液由无色变为白色;
B、氧气具有助燃性,将带火星的木条伸入装有氧气的集气瓶中,氧气能使带火星的木条复燃,故错误;
C、生成氧化镁,这是反应验的结果,不能作为实验现象.
D、大理石主要成分是碳酸钙,碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳,所以产生气泡.
故选:BC.
点评:本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答;在描述实验现象时,需要注意实验结论和实验现象的区别.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

在一瓶NaCl饱和溶液中,当温度不变时,加入少量NaCl晶体,则(  )
A、溶液的质量不变
B、晶体的质量减小
C、晶体的质量增大
D、晶体溶解一部分

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是第七单元课题1的教学片断:

【实    验】点燃三支蜡烛,在其中一支蜡烛上扣一只烧杯;将另两支蜡烛放在烧杯中,然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸(如图1).
【学生讨论】这个实验说明
 

【老    师】下面是一些灭火实例,试分析其灭火原理:
1.炒菜时油锅中油不慎着火,可用锅盖盖灭;
2.堆放杂物的纸箱着火时,可用水扑灭;
3.扑灭森林火灾的有效方法之一,是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉.
【学    生】(如图2)
请回答下列问题:
(1)图2两位同学,对灭火原理描述错误是
 
,其原因是
 

(2)请你参与课堂讨论,分析实例3的灭火原理
 

(3)若实验室酒精灯不慎失火,可采取的灭火方法是
 

【反    思】
(1)当发生火险时,下列采取的措施不可取
 

A、如果火势较大,有蔓延的可能,应立即拨打火警电话“119”
B、当你被困在火灾区时,可用湿毛巾捂住嘴和鼻子
C、当你被困在火灾区时,可低下身子贴近地面跑出火灾区
D、室内起火时,立即打开门窗呼救
(2)假如某地图书馆发生火灾,你应最先考虑使用
 
(填“泡沫灭火器”、“干粉灭火器”或“液态二氧化碳灭火器”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某品牌矿泉水包装上的部分信息.下列关于这瓶矿泉水的描述,正确的是(  )
A、该矿泉水是一种纯净物
B、这种矿泉水一定呈酸性
C、向矿泉水中滴加AgNO3溶液会产生白色沉淀
D、瓶中矿泉水的质量约为6千克

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科目:初中化学 来源: 题型:

某婴儿奶粉部分营养成分的含量如下表所示:表中的“钙、磷、铁、锌”应理解为(  )
营养成分
含量(㎎/100g)6005206~113~7
A、单质B、金属C、原子D、元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

5.6克铁和足量的稀硫酸反应,问生成硫酸亚铁多少克?同时生成氢气多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某小组为了验证蜡烛的成分,设计了如下的探究活动,请完成以下填空:
(1)探究活动名称
 

(2)所需仪器和试剂:蜡烛.火柴
 
等.
实验步骤观察到的现象
    点燃蜡烛,在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯,过-会儿,迅速倒转烧杯,向烧杯中加入少量澄清石灰水,振荡,观察.1烧杯内壁变模糊,有水珠生成.
2澄清石灰水变浑浊.
(3)结论:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化过程中只发生物理变化的是(  )
A、酚酞试液遇浓氨水变成红色
B、以大米、高粱、小麦等粮食为原料酿酒
C、气球充气过多爆炸
D、铁制品在潮湿的空气中变成铁锈

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质,均含同种元素.其中,只有A为单质,E为常见液体,C常用于降低土壤酸性.它们在一定条件下的转化关系如图所示.(部分反应物或生成物已省略).请回答:
(1)D可能为
 
(填化学式),A可能为
 
(填化学式);
(2)写出B→E的化学方程式
 

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