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    3．下列实验方案的设计中，可行的是（　　）
    A．除去CO2中的CO气体可将其点燃
    B．为检验CaO中是否含有Ca（OH）2，可将其加水后滴加酚酞溶液
    C．用Ba（OH）2溶液可鉴别NH4Cl、H2SO4、（NH4）2SO4、HCl四种无色溶液
    D．为除去炭粉中的CuO，可将其在空气中灼烧

    分析 二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧；
    氧化钙能和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙溶液显碱性，能使酚酞试液变红色；
    铵盐能和显碱性的物质反应生成氨气，钡离子能和硫酸根离子结合成硫酸钡沉淀，氢氧化钡和稀盐酸反应生成氯化钡和水；
    在空气中灼烧时，碳和空气中的氧气反应生成二氧化碳．

    解答 解：A、二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧，因此一氧化碳在二氧化碳中不能燃烧，该选项不可行；
    B、加水时，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，因此无论是否含有氢氧化钙，酚酞试液都变红色，该选项不可行；
    C、滴加氢氧化钡溶液时，只产生白色沉淀的是稀硫酸，只产生刺激性气味气体的是氯化铵，既能够产生刺激性气味气体，又能够产生白色沉淀的是硫酸铵，无明显现象的是稀盐酸，该选项可行；
    D、将其在空气中灼烧时，碳和空气中的氧气反应生成二氧化碳，该选项不可行．
    故选：C．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．在室温下，甲、乙、丙三种固体分别溶于两支试管和一个烧杯的水中，现象图1所示，甲、丙还有剩余固体，乙固体全部溶解．升温到80℃时，发现甲固体全部溶解，乙固体析出，丙固体没有明显变化．

    （1）室温时，乙（选填“甲”、“乙”或“丙”）溶液可能是不饱和溶液．
    （2）图2中能表示乙物质的溶解度曲线的是c（填“a”、“b”或“c”，下同）．
    （3）t2℃时，甲、乙、丙三种物质的等质量的饱和溶液中水的质量由大到小的顺序是乙＞丙＞甲．
    （4）小强同学要在实验室配制15%的氯化钠溶液50g．需要氯化钠的质量为7.5克，该同学按如图所示步骤依次操作：其中操作错误的步骤是AB（填字母）；E中玻璃棒的作用是加快氯化钠的溶解．若图A中砝码的质量为5g，游码为2.5g，则小明称得的氯化钠质量实际为2.5克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．美国首颗“嗅碳”卫星在2009年2月24日在发射升空过程中因运载火箭出现故障坠毁，这颗卫星的主要任务是绘制全球二氧化碳循环地理分布图．下面关于二氧化碳的叙述不正确的是（　　）
    A．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
    B．二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料
    C．固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量热，因而用作制冷剂
    D．自然界中的二氧化碳消耗途径主要是植物的呼吸作用

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．将氧气、氮气、氢气、水四种物质的化学式填写在下列横线上
    （1）能供给呼吸的气体O2
    （2）空气中含量最多的气体N2 
    （3）最清洁的能源H2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．有关燃烧与灭火的说法中错误的是（　　）
    A．镁条在酒精灯上点燃--提高着火点
    B．用灯帽盖灭酒精灯--隔绝空气
    C．家具起火，用水扑灭--降低温度
    D．森林灭火时，建立隔离带--隔绝可燃物

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．某化学兴趣小组的同学用如图所示装置进行实验（装置气密性良好），先关闭止水夹，将足量的氢氧化钠溶液滴入烧瓶中，充分吸收掉二氧化碳后，再打开止水夹．
    （1）烧瓶中观察到的现象是石灰水倒吸入烧瓶内，烧瓶内有白沉淀生成．澄清石灰水倒吸入烧瓶，烧瓶中溶液变浑浊
    （2）根据上述现象能否得出“二氧化碳与氢氧化钠发生了反应”的结论？原因是不能，也可能是二氧化碳溶于水造成的．
    （3）实验结束后，兴趣小组提出新问题：烧瓶内液体的溶质可能是什么？
    [猜想]猜想①：溶质只有氢氧化钠；
    猜想②：溶质是氢氧化钠和氢氧化钙；
    你还需补充的猜想：溶质是氢氧化钠和氢氧化钙．氢氧化钠和碳酸钠．
    [设计实验]请你为补充的猜想设计实验验证方案
    实验操作预期现象及结论
    从烧瓶内取少量反应后的澄清溶液，向其中滴加碳酸钠溶液白色沉淀生成，猜想②成立

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    15．蛋白质在人体胃肠内与水反应最终生成氨基酸被人体吸收．丙氨酸（化学试为 C3H7O2N）就是其中的一种．请回答下列问题：
    （1）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子个数比为：3：7：2：1．
    （2）丙酸铵的相对分子质量是89．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．水在直流电的作用下分解2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．人类的衣、食、住、行都离不开化学，实验是学习化学的一条重要途径．华士实验中学化学兴趣小组的同学在老师的指导下做了一系列探究实验．
    【探究一】家庭小实验：物质的分类和鉴别．现厨房中有失去标签的矿泉水、白酒、酱油、白醋等四瓶液体．
    请判断同学们设计的实验方案是否可行，请在每小题后面的括号内填写“对”或者“错”：
    （1）小珠认为可以通过闻气味的方法就区别四种液体对；
    （2）小姗认为可以通过观察颜色的方法区别四种液体错；
    （3）小柯认为可以通过是否燃烧的方法区别四种液体错；
    （4）小红认为可以通过品尝的方法区别四种液体对．
    【探究二】小瑚同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气．实验结束时，该同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气
    猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气
    【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
    （1）第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想Ⅰ（填“Ⅰ”或者“Ⅱ”）错误．
    （2）第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，用带火星的木条放在导气管口，发现木条复燃，得出猜想Ⅱ的结论正确．
    【探究三】某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究．
    已知：在空气中，温度超过40℃，白磷（化学符号为P）就可以自燃，即和氧气反应生成五氧化二磷．
    如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置．主要操作：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．
    （1）请写出白磷与氧气反应的文字表达式白磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，该反应是（填“是”或“不是”）氧化反应．
    （2）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是先下降后上升；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为70mL．
    （3）集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？abc（填写序号，可以多选）
    a．加快集气瓶冷却；
    b．液封导气管末端，防止气体受热逸出；
    c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高．

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