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14.根据如图所示的信息,回答下列问题.

(1)①中“蓝色溶液”可能是CuSO4溶液;①过程中发生的化学反应属于置换(选填“分解”、“化合”或“置换“)反应. 
(2)铁钉锈蚀,是因为铁与空气中的02、H2O等发生了反应.(填写化学式)

分析 (1)根据铁金属活动性大于铜,能将铜从其盐溶液中置换出来分析回答;
(2)根据铁生锈的条件分析回答.

解答 解:(1)由于铁金属活动性大于铜,能将铜从其盐溶液中置换出来,①中“蓝色溶液”应是铜的可溶性的盐溶液,可能是CuSO4溶液;①过程中发生的化学反应属于置换反应. 
(2)铁钉锈蚀,是因为铁与空气中的02、H2O 等发生了反应.
故答为:(1)CuSO4;置换.(2)02;  H2O.

点评 本题较为简单,了解铁的性质即可分析解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.实验是进行科学探究的重要方式,请根据如图回答问题:

(1)用A图所示装置进行电解水实验时,a管产生的气体是氢气.
(2)用B图所示装置测定空气中氧气的含量时,得到的结论是:氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.
(3)利用C图所示方法,把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中,下层蜡烛的火焰先熄灭.二氧化碳这一性质在实际生活中的应用为灭火.
(4)实验D是通过控制温度是否达到可燃物的着火点和控制可燃物是否与氧气接触来探究可燃物燃烧的条件.它采用了对比的实验方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列有关铁及其化合物的说法正确的是(  )
A.生铁和钢都是铁的合金
B.铁的生锈只与氧气有关
C.铜能与硫酸亚铁溶液发生化学反应
D.地壳中含量最多的金属元素是铁元素

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.甲同学为了探究酸的化学性质,设计并完成了如图所示的实验.

(1)甲同学实验二中反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)实验一,甲同学在盛有澄清石灰水的溶液中滴加了一定量的稀盐酸后发现忘记了滴加酸碱指示剂,为了对试管中所含溶质成分经行探究,甲同学把上述实验一和实验二所得溶液倒入同一烧杯中,观察到烧杯中先有气泡产生,后有白色沉淀生成.甲同学往烧杯中加入几滴酚酞溶液,对烧杯内的物质进行过滤,得到无色澄清的溶液并对其溶质的成分进行探究.
【提出猜想】猜想一:NaCl
猜想二:NaCl和Na2CO3
你的猜想:NaCl和CaCl2
【交流与讨论】经过分析,甲同学认为猜想二肯定不正确,理由是碳酸钠溶液显碱性,能使无色酚酞试液变红.
【设计实验】请设计实验证明你的猜想正确.
实验步骤实验现象实验结论
  取少量滤液于试管中,加入碳酸钠溶液产生大量白色沉淀  猜想成立
【归纳与总结】甲同学实验一所得的滤液中一定含有的溶质是CaCl2、HCl.(写化学式)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.NaOH溶液可使无色酚酞变红.我们知道NaOH溶液中含有Na+离子、OH-离子、H2O分子,如要探究是哪种微粒使酚酞变红,请填写如表内容:
实验步骤现象分析推理过程结论
(1)向盛有氯化钠溶液的试管中滴加几滴酚酞试液;
(2)向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加几滴酚酞试液
(1)酚酞试液不变色;
(2)酚酞试液变红色;
氯化钠溶液中含有钠离子、氯离子和水分子,由实验现象可知,钠离子和水分子不能使酚酞试液变色;
氢氧化钠溶液中含有氢氧根离子,钠离子和水分子,由实验现象可知,氢氧根离子能使酚酞试液变色.
氢氧化钠溶液中能使酚酞试液变色的是氢氧根离子.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.铝、铜、铁是生活中常见的金属.
(1)铝在空气中具有很好的抗腐蚀性能的原因是铝的表面形成了致密的氧化铝薄膜,阻止了进一步氧化;
(2)用铜制导线主要是利用铜具有良好的导电性;
(3)防止校园周边的铁质栏杆锈蚀的常用方法是表面刷漆.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.日本核辐射后,我国政府也启动了核辐射监测工作,空气中的核辐射尘埃监测的主要对象是碘-131、铯-134和铯-137.碘元素与铯元素的本质区别是(  )
A.电子数不同B.中子数不同
C.质子数不同D.相对原子质量不同

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.如图是钠元素的原子结构示意图,下列有关钠原子的叙述不正确的是(  )
A.质子数是11B.最外层电子数为1
C.核外有3个电子层D.它已失去最外层电子变为阴离子

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列对一些事实解释正确的是(  )
A.墙内开花墙外香,是因为分子在不断运动
B.用洗涤剂除去油污,是因为洗涤剂能将油污溶解形成溶液
C.把铅加入锡中制成合金焊锡,结构是升高了熔点
D.老年人适量补钙,可以预防骨质疏松

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