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    为了除去二氧化碳中含有的少量一氧化碳，可将气体通过


    1. A.
      石灰水
    2. B.
      水
    3. C.
      灼热的氧化铜
    4. D.
      灼热的焦炭
    C
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    地球“发烧”了
    材料l．空气的成分
    空气是多种气体的混合物．空气的成分可分为恒定成分和易变成分两类．恒定成分是指在空气中含量大，在任何地方含量几乎不变，包括78.06%氮气、20.94%氧气、0.94%氩等稀有气体，合计约占99.94%．易变成分是指在空气中含量很少，但因季节、地域等自然因素和人类的活动而引起相对含量的较大变化，甚至某些成分急剧增加或减少．下表中列出了大气中几种易变成分：
    易变成分（浓度cm3/m3） 变化的原因
    二氧化碳  约300（约占空气的0.03%）
    水蒸气    约290（约占空气的0.03%）
    甲烷    约1.0～1.2    t 天然气泄漏
    氮的氧化物约0.52 化石燃料的燃烧
    臭氧    0.01～0.04 含氟化合物的使用
    硫的化合物：二氧化硫、硫化氢等 化石燃料的燃烧等
    一氧化碳 汽车尾气等
    合计：0.06%
    材料2．自然界中碳循环
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    试回答下列问题：
    （1）从地球上动植物生命活动所需要的物质角度看，为什么空气如此重要？（答出3条即可）
     

    （2）大气中多余的二氧化碳从何而来？
    从上述材料可以看出，人类赖以生存的大气，正遭受空前严重的破坏．二氧化碳作为一种主要的温室性气体，含量增加导致气候变暖、地球“发烧”、灾害频发，成为当前威胁人类生存发展最严重的问题．分析材料2，你认为导致大气中二氧化碳含量增加的直接原因是（写出两条即可）
     
    ；
    在②中，以石灰石为例，分解反应的化学方程式为
     
    ．
    在⑧中，消耗二氧化碳的过程叫做
     
    ．在⑨中，消耗二氧化碳反应的化学方程式为
     
    ．在④中，以天然气为例，燃烧反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）如何除去大气中多余的二氧化碳？
    据统计，大气中每年新增CO2约为l85～242亿吨，而其综合利用还不足l亿吨/年，仅靠碳的自然循环来平衡大气中二氧化碳已不可能．为了降低大气中二氧化碳的含量，化学家们正想尽办法用化学反应的手段使二氧化碳“变废为宝”．
    ①火电厂用碱液吸收产生的二氧化碳，获得化工产品碳酸钠．该反应的化学方程式为
     
    ．
    ②日本科学家研制成功一种新型催化剂，在常压、300℃条件下，CO2和H2反应生成甲烷和水．该反应的化学方程式为
     
    ．
    ③用三甲基膦做催化剂，在高压、极低温度条件下，CO2和H 2可以高效合成甲酸（HCOOH），并实现了工业化生产．该反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?天河区一模）为了将混有硫酸钠、碳酸氢铵（不稳定，受热易分解生成氨气、二氧化碳和水）的氯化钠提纯，某同学设计的实验流程如图：

    试回答下列问题：
    （1）操作①的目的是
    除去碳酸氢铵
    除去碳酸氢铵
    ．操作②能否用硝酸钡溶液？
    否
    否
    （填“能”或“否”）．
    （2）进行操作②后，如何判断S
    O
    2-
    4
    已除尽，方法是
    静置，往上层澄清液中滴加BaCl2溶液，如果没有白色沉淀产生，则S
    O
    2-
    4
    已除尽（或取少量上层澄清溶液，再滴加BaCl2溶液，如无沉淀出现则说明SO42-已除尽）
    静置，往上层澄清液中滴加BaCl2溶液，如果没有白色沉淀产生，则S
    O
    2-
    4
    已除尽（或取少量上层澄清溶液，再滴加BaCl2溶液，如无沉淀出现则说明SO42-已除尽）
    ．
    （3）写出操作③有关的化学反应方程式
    BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
    BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
    ．操作④的名称是
    过滤
    过滤
    ．
    （4）此设计方案是否严密，说明理由
    不严密，操作③引入的过量Na2CO3没有除去
    不严密，操作③引入的过量Na2CO3没有除去
    ．
    （5）原固体样品中含NaCl m1g，最后得到的NaCl固体m2g，则m1
    ＜
    ＜
    m2（填“＞”、“＜”或“﹦”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2010?怀柔区一模）为了检验含二氧化碳的废气中混有一氧化碳，用下图所示装置进行实验．其中，A和E中的液体是氢氧化钠溶液；B和D中的液体是澄清的石灰水，试回答：

    （1）当观察到
    C中红色固体变为黑色，D中澄清石灰水变浑浊
    C中红色固体变为黑色，D中澄清石灰水变浑浊
    时，说明混合气体中一定混有一氧化碳．
    （2）装置C中发生反应的化学方程式是
    3CO+Fe2O3
     高温 
    .
     
    2Fe+3CO2
    3CO+Fe2O3
     高温 
    .
     
    2Fe+3CO2
    ．
    （3）装置B的作用是
    检验二氧化碳已除净
    检验二氧化碳已除净
    ；装置E的作用是
    除去二氧化碳并收集一氧化碳
    除去二氧化碳并收集一氧化碳
    ，该装置中发生反应的化学方程式是
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小菁同学在复习含碳元素的纯净物时构建知识框图：
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    根据框图，按要求回答下列问题：
    （1）焦炭是一种常见的碳单质，可以通过煤
     
    （填“干馏”或“分馏）获得．
    （2）净化水时，为了除去水中的异色、异味等物质，可以利用框图中A物质的吸附作用而达到．A物质的名称是
     

    （3）框图中的B应填
     
    （填“有机物”或“无机物，）．
    （4）已知甲、乙、丙分别是氧气、二氧化碳、水三种物质的一种．如右图所示，甲可以转化成乙，乙与丙、甲与丙都可以实现相互转化，且所有转化发生的化学反应均不属于初中阶段所学的四种基本反应类型．
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    问：①乙的化学式是
     
    ：
    ②写出甲一丙的化学反应方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网地球保证了人类生存的基本条件，也提供了人类文明发展所需要的物质基础；
    （1）大气是大自然对人类的恩赐，①为测定空气里氧气的含量，甲乙两个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究．
    甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞，瓶内发生反应的化学方程式为
     
    ，待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的
     
    ；
    乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是
     
    ；
    ②我国新修订的（环境空气质量标准）增加了PM2.5检测指标，PM2.5是指2.5微米以下的细微颗粒物，它对人体健康和环境质量的影响很大，下列措施对PM2.5的治理起不到积极作用的是
     

    A．城市道路定时洒水   B．大力发展火力发电   C．大力植树造林    D．加强建筑工地扬尘控制
    （2）水是生命之源
    ①自然界的水因含有许多杂质而需要净化，除去水中难溶性固体杂质的操作是
     
    ，生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是
     
    ；
    ②2012年3月22日是第二十届“世界水日”下列措施中可取的是
     
    ；（多选题，填字母）
    A．用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头       B．用未经处理的工业污水灌溉农田
    C．用大量水冲洗汽车代替人工擦洗              D．将工业冷却水进行循环利用
    （3）燃料是人类文明进步的阶梯；
    ①目前，人类以化石燃料为主要能源，煤和石油的大量使用对环境造成了严重的污染，目前有些城市的出租车已改用压缩天然气（CNG）作燃料，以减少对空气的污染，天然气完全燃烧的化学方程式为
     
    ；为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料，经研究发现氨气（NH3）燃烧产物是水和大气中含量最多的气体，试写出氮气燃烧反应的化学方程式：
     
    ；
    ②节能减排是我国的重要国策，过多的二氧化碳排放会造成
     
    ，为了减缓大气中CO2含量的增加，以下建议可行的是
     
    ；
    A．开发太阳能、水能、风能、地热能等新能源    
    B．禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料
    C．开发燃煤新技术使其充分燃烧．

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