分析 (1)根据红磷燃烧的现象解答;
(2)根据红磷与空气中的氧气反应,并使氧气完全反应尽,空气中的气体体积减少,压强减小,烧杯中的水就会进入到集气瓶中,进入的水的体积就是减少氧气的体积,进而知道氧气占空气体积的体积分数解答;
(3)根据红磷燃烧生成五氧化二磷解答;
(4)产生误差的原因可以从装置的气密性、药品的用量、装置是否冷却等方面进行分析解答;
(5)本实验是借助能够和空气中某一成分的反应消耗掉装置内气体,并且通过等体积外界气体的进入实现对消耗气体体积的测定.
解答 解:(1)实验中观察到的现象是:红磷燃烧产生大量白烟,放出热量;
(2)红磷燃烧消耗了空气中的氧气,使得瓶内压强减少,打开弹簧夹后,有水进入集气瓶,水位上升约$\frac{1}{5}$,水位上升的体积就是氧气的体积,由此可得出结论:空气中约含$\frac{1}{5}$体积的氧气;
(3)磷与氧气在点燃条件下反应,生成五氧化二磷,该反应的文字表达式为:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;
(4)若红磷的量不足,导致不能将装置内的氧气完全反应掉,因此测得氧气的体积分数小于$\frac{1}{5}$;
若装置漏气,导致空气进入集气瓶内,因此测得的氧气的体积分数小于$\frac{1}{5}$;
若未等到装置冷却到室温,就打开止水夹,会使集气瓶内的气体处于膨胀状态,因此测得的氧气体积分数会小于$\frac{1}{5}$.
(5)实验原理是通过可燃物消耗氧气使装置内气压减小,外界液体就可以等体积进入,从而测定出氧气的体积.所以改进实验要建立的此原理上.至于实验出现的失败,就与该原理有关,与是否能够消耗氧气有关,与能否完全消耗氧气有关,与外界气体能否有效进入有关,而在具体回答是要结合本题的环境来回答:木炭燃烧生成气体,使集气瓶中的压强没有变化.
故答案为:(1)产生大量的白烟,放出热量;
(2)有水进入集气瓶,水位上升约$\frac{1}{5}$;
(3)磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;空气中约含$\frac{1}{5}$体积的氧气;
(4)红磷量不足;装置漏气.
(5)木炭燃烧生成气体,使集气瓶中的压强没有变化.
点评 本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论,难度比较小,是基础性题目.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用剩的药品或试剂一定要放回原瓶 | B. | 用酒精灯的外焰加热效果最佳 | ||
C. | 可用嘴尝化学实验室里试剂的味道 | D. | 把鼻孔凑到试剂并口闻气味 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 甲实验目的是检验氢气的纯度,如果听到尖锐的爆鸣声,则氢气不纯 | |
B. | 乙实验说明分子是不断运动的 | |
C. | 丙实验可证明通常情况下二氧化碳的密度比空气大且二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 | |
D. | 丁实验既可证明二氧化碳能溶于水也可证明二氧化碳能与水反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化碳一般不支持燃烧 | B. | 二氧化碳使紫色的石蕊试液变红 | ||
C. | 二氧化碳可参加光合作用 | D. | 二氧化碳有剧毒 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验操作 | 实验现象 | |
方法一 | ||
方法二 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 3Fe+O2═Fe2O3 | B. | 3Fe+2O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe3O4 | ||
C. | 3Fe+2O2═Fe3O4 | D. | 2Fe+O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2FeO |
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