通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。如：
A、电解水 B、分解过氧化氢
C、加热高锰酸钾 D、 。
（1）相信你在D处还可以写出另一种制取氧气
的方法；
（2）若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气：
写出标号仪器的名称：① ；② ；
实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是
_ ；
此时发现水槽中的水变成了浅紫
红色，你认为产生该现象
的原因可能是 ；
（3）若用分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：
|
|
或“乙”）；发生反应的表达式为 。
科目：初中化学 来源： 题型：
下列二氧化碳的用途与性质对应错误的是
A．二氧化碳能灭火，是因为它不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大
B．二氧化碳能够制汽水，是因为二氧化碳不能支持呼吸
C．干冰能作致冷剂是因为干冰升华能吸收大量的热
D．二氧化碳能做温室肥料，是因为二氧化碳是光合作用的原料
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科目：初中化学 来源： 题型：
空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是（ ）
|
| A． | 空气中各成分的含量相对稳定 |
|
| B． | 氧气可用于火箭发射的燃料 |
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| C． | 液氮可用作制冷剂 |
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| D． | 二氧化碳是植物光合作用必需的物质 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
请根据物质的组成、结构、性质及用途之间的内在关系，填写下表中的空白（○表示氧原子，●表示碳原子）。
| 物质的化学式 | 物质的分子结构 | 物质的性质 | 物质的用途 |
| ① |
| ② | 火箭推进剂 |
| CO2 |
| 密度比空气大，一般不 燃烧，也不支持燃烧 | ③ |
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科目：初中化学 来源： 题型：
对下列事实解释不正确的是（ ）
| 选项 | 事 实 | 解 释 |
| A | 体温计中的水银（汞）热胀冷缩 | 原子间间隔改变 |
| B | 一滴水中大约有1.67×1021个水分子 | 分子很小 |
| C | 敞口容器中的酒精逐渐减少 | 分子是不断运动的 |
| D | 炎热的夏天自行车车胎容易爆裂 | 夏天温度高，分子变大 |
|
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图1为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：
（1）图中B端为电源的 （填“正”或“负”）极．
（2）C试管中收集到的气体是 ，C、D试管中收集到的气体的体积比约为 ，质量比为 ．
（3）上述实验可以得出：水是由 组成的．
（4）在水的电解实验中，发生改变的微粒是 ．
（5）在上海世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用．其饮用水处理步骤如图（2）所示；步骤③对应的作用是 （填字母．下同），
A．杀菌消毒 B．吸附杂质
（6）保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任．下列做法有利于防止水资源污染的是
①农业生产中要合理使用农药和化肥 ②工业废水和生活污水处理达标后再排放 ③将海水淡化．
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