如图所示,等体积的甲、乙两密闭集气瓶内充满了空气,燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫,点燃使其充分反应后,冷却至室温,打开弹簧夹,出现的现象是( )
A.甲瓶中有水流入 B.乙瓶中有水流入
C.甲、乙两瓶中均有水流入 D.甲、乙两瓶中均没有水流入
科目:初中化学 来源: 题型:
法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的,某学校兴趣小组同学模仿教材中实验,分别用如图所示四个装置进行试验验证.(烧杯和集气瓶中液体为水)
(1)用A装置实验,一切操作规范,但几乎没有水进入集气瓶中,原因是 ;
(2)图2是同学们对装置B的改进实验.组要操作是:在实际容积为250mL的集气瓶里,先装进50mL水,在按图2连接好一起,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃,集气瓶里预先装进的50mL水,在实验过程中起到的作用是 (填序号)
A.加快集气瓶冷却 B.减少集气瓶空间
C.缓冲集气瓶内气压的骤然升高 D.液封导气管末端以防气体逸出
若实验恢复到正常温度,发现气体减少的体积小于,请你帮助同学找出造成这样结果的可能原因(写出两种)
① ;
② .
(3)同学们没有用装置C进行实验,他们认为,使用该装置实验,无法得出氧气的占空气总体积的,理由是 .
(4)同学们用D图进行实验,待镁条燃烧并冷却后打开止水夹,发现进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%,对于为什么进水的体积远远超过集气瓶空间的,同学们进行了探究:
【猜想一】二氧化碳能与镁条反应.
【猜想二】 ;
【查阅资料】
①镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁(Mg3N2)固体.
②镁条点燃后,放入盛有二氧化碳的集气瓶中继续燃烧,生成氧化镁和一种单质,该反应的文字表达式为 ;
【实验验证】实验过程(略)
【交流反思】通过以上对比实验,同学们总结出测定空气中氧气含量时,所用的反应物应满足两个条件:
① ;
② .
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科目:初中化学 来源: 题型:
新修订的《环境空气质量标准》增设了PM2.5平均浓度限值,PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物也称为可入肺颗粒物,主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等,是形成灰霾天气的最大元凶。下列做法不合理的是( )
A.举行“地球一小时"熄灯活动
B.灰霾天出门戴N95专业口罩(过滤孔径在0.1微米左右)
C.香烟烟雾颗粒的直径大多在0.1至1.0微米,提倡不吸或少吸烟
D.为了减小PM2.5对环境的影响,禁止家庭使用私家车
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科目:初中化学 来源: 题型:
(1)如图中A、B分别是某微粒的结构示意图,回答下列问题:
①若A是某阳离子的结构示意图,则x可能是下列中的____________。(填字母序号)
a. 8 b. 10 c. 11 d. 12
②若B表示某原子的结构示意图,则y=____________。
③若A中x=12,则A、B所表示的元素形成化合物的化学式为_________________。
(2)将一定量的乙醇(C2H6O)和氧气置于一个封闭的容器中引燃,测得反应前后各物质的质量如下表:
物质 | 乙醇 | 氧气 | 水 | 二氧化碳 | X |
反应前质量/g | 4.6 | 8.0 | 0 | 0 | 0 |
反应后质量/g | 0 | 0 | 5.4 | 4.4 | a |
下列判断正确的是____________________。(2分)
A.表中a的值为2.8 B.X一定不是该反应的催化剂
C.X一定不含氢元素 D.X一定是氧化物
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关说法错误的是
A.硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 B.消防队员用水降低可燃物的温度来灭火
C.极易与血红蛋白结合的有毒气体是一氧化碳 D.合金的硬度比组成它们的纯金属的硬度小
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