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5.根据实验操作所绘制的图象中,正确的是(  )
A.
将一定质量的氢气和氧气在密闭容器中反应,物质总质量与时间的变化关系
B.
将锌粉加入到一定量的稀盐酸中,生成氢气的质量与加入锌粉的质量关系
C.
用一定量的木炭还原氧化铜,剩余固体质量与反应时间的关系
D.
加热一定质量的高锰酸钾固体,固体中锰元素质量分数与反应时间的关系

分析 A、根据质量守恒定律分析;
B、根据锌与稀盐酸的反应分析;
C、根据木炭与氧化铜的反应分析;
D、根据加热高锰酸钾的反应分析.

解答 解:A、将一定质量的氢气和氧气在密闭容器中反应,物质总质量不变,故A正确;
B、将锌粉加入到一定量的稀盐酸中,当稀盐酸完全反应后生成氢气的质量不再增加,故B错误;
C、用一定量的木炭还原氧化铜生成了铜和二氧化碳,剩余固体质量不为0.故C错误;
D、加热一定质量的高锰酸钾固体放出了氧气,锰元素的质量不变,固体中锰元素质量分数增加,故D错误.
故选A.

点评 本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想,通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和转折点,从而培养了学生的创新思维能力;掌握金属活动性顺序及其应用

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.某反应前后的微观示意图如图所示,“●”和“○”表示两种不同的原子,则该反应(  )
A.是分解反应
B.是化合反应
C.反应后有新单质生成
D.参加化学反应的两种分子个数比1:3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.宏观知微观
①50mL水和50mL乙醇混合后,溶液体积小于100mL,微观解释为分子之间有间隔;
②气体X在氧气则燃烧生成氮气和水,X分子中一定含有的原子是N和H(填符号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.“低碳生活”是指在生活作息时减少能量耗用,使二氧化碳排放降低的一种时尚生活方式,下列不符合“低碳生活”主题的是(  )
A.深秋时节焚烧落叶B.参加“地球熄灯一小时”活动
C.开发回收利用二氧化碳的新技术D.用旧报纸制铅笔杆

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列关于燃烧现象的描述正确的是(  )
A.镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光,生成白色固体
B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成无色无味的气体
C.铁丝在空气中剧烈燃烧火星四射,生成红棕色固体
D.红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾,生成白色气体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.通过实验进行证据推断是学习化学的重要方法,下列图示实验得出的结论正确的是(  )
A.图1所示实验既说明甲烷具有可燃性,有水生成又说明甲烷中含有氧元素
B.图2所示实验既说明CO2密度比空气大,又说明CO2不能燃烧也不支持燃烧
C.图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气,又说明水是由氢气和氧气组成的
D.图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件,又说明红磷不是可燃物

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.如图所示,“铝热反应”指铝和氧化铁的反应:2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;900℃-1550℃\;}}{\;}$Al2O3+2Fe,常用于焊接铁轨.过程:引燃镁条,漏斗内物质熔化,大量熔融物落下.
(1)实验中镁条的作用是给反应提供热量.氧化铁和铝粉都用粉末状的,原因是增大反应物的接触面积,进而增大反应速率.
(2)某学习兴趣小组对所得熔融物的成分进行了探究.
【查阅资料】
铝能和酸(如稀盐酸)反应产生氢气,还能和强碱溶液(如去氧化钠溶液)反应产生偏铝酸钠(NaAlO2)和氢气.
【实验猜想】同学们推测铝热反应所得到的熔融物成分:
甲同学:是铝;乙同学:是铁;丙同学:是铁和铝的混合物.
(3)铝与去氧化钠溶液反应的化学方程式为2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑.
【实验验证】
(4)小组同学通过使用磁铁吸引,判断熔融物中含有铁,那么请你设计一个简单的实验方案,证明上述所得的熔融物中含有金属铝,请填写下列表格:
实验步骤实验现象实验结论
取少量冷却后的熔融物于试管中,加入氢氧化钠溶液有气泡产生熔融物中含有铝
【实验结论】根据以上实验,丙同学的猜想正确.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.鲨鱼是目前发现的唯一不患癌症的动物,其体内含有一种抗癌物质(化学式C30H50),下列关于该物质的说法正确的是(  )
A.该物质是由碳和氢气组成的混合物
B.该物质的相对分子质量为410g
C.该物质由30个碳原子和50个氢原子构成
D.该物质C:H质量比为36:5

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.镁是一种银白色有金属光泽的金属,已经成为21世纪重要的轻型环保材料,我国含有非常丰富的镁资源.
以下是专门对镁的可燃性进行的一系列探究.

【实验用品】250mL集气瓶、玻璃棒、烧杯、导管、橡皮塞、止水夹、电阻丝、胶皮铜质导线、12V电源、一瓶二氧化碳气体、镁带、酚酞溶液、细沙等.
【实验操作】按图连接好装置,检查装置的气密性,用250mL集气瓶收集满二氧化碳气体,其内加入少量干净的细沙,接通12V电源.
【查阅资料】
①接通12V电源,可看到电阻丝红热;
②镁带在二氧化碳中能过剧烈燃烧,发出强光,生成白色固体,同时可清晰地看到镁带附近的集气瓶内壁附着一薄层黑色固体;
③MgO+H2O═Mg(OH)2,Mg(OH)2?Mg2++2OH-,OH-能使酚酞溶液变成红色.
【实验探究】
(1)接通电源一会,观察到电阻丝红热,说明该实验中电能转化成热能,镁是一种较活泼的金属,在二氧化碳气体中也能燃烧,由此你对燃烧有什么新的认识:燃烧不一定有氧气参加等(写一点).
(2)镁带在二氧化碳中燃烧,发生了置换(填基本反应类型)反应,气反应的方程式为2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C,集气瓶底部铺一层干净的细沙的作用是防止高温熔融物溅落,炸裂瓶底.
【实验探究Ⅱ】镁带燃烧后冷却至室温,打开止水夹,观察到烧杯内酚酞试液倒吸入集气瓶内,一段时间后集气瓶内的酚酞溶液变成红色,其理由是氧化镁与水慢慢反应生成了氢氧化镁.

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同步练习册答案