高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。
(1)试管尾部放一团湿棉花的目的是 。
(2)探究生成的气体是什么? 用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是______________。写出该反应的化学方程式 。
(3)探究试管中剩余固体成分是什么?
【查阅资料】
常见铁的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
颜色、状态 | 黑色粉末 | 红棕色粉末 | 黑色晶体 |
能否被磁铁吸引 | 否 | 否 | 能 |
与盐酸反应 | FeCl2+H2O | FeCl3+H2O | FeCl2+ FeCl3+H2O |
【初步验证】试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引。
【猜想与假设】猜想一:剩余固体是 ;猜想二:剩余固体是_____________。 【实验探究】(每空2分)
实验操作 | 实验现象及结论 |
【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为___________________________________。
【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3,理由是_______________________________。
(4)若反应前称得铁的质量为2.1g,高温下,铁与水反应结束称得固体质量为2.8 g则剩余固体成分是 。(通过计算说明,要求写出计算过程)
科目:初中化学 来源: 题型:
)根据下列装置图回答问题.
(1)写出图1中标示仪器的名称:① ,③ .
(2)用B装置制取O2的化学方程式为 ,O2可用图中C或D装置收集.用C装置收集,是因为 ,当出现 的现象时,说明氧气集满;验满方法是 .
(3)若用高锰酸钾制取氧气并用C装置收集,反应的化学方程式为 .A装置需要改进的是 .实验结束,应先撤离C装置中的导管,再熄灭酒精灯,若不按此操作,将会出现的现象是
(4)实验室用电石(固体)与水常温下反应制取乙炔(C2H2).常温下,乙炔是一种无色气体,密度比空气略小,难溶于水.制取乙炔的发生装置是 (填装置序号),若改用如图装置来收集乙炔,则气体应从 端进入.
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科目:初中化学 来源: 题型:
医学上常用双氧水来清洗创口和局部抗菌。小美同学为了测定一瓶医用双氧水溶液的溶质质量分数,取该双氧水39g放入烧杯中,然后加入2g二氧化锰,完全反应后,称得烧杯内剩余物质的总质量为40.04g。请回答下列问题;
(1)二氧化锰在反应中的作用是 ,生成的氧气为 g。
(2)该双氧水溶液中过氧化氢的质量。(写出计算过程)(2分)
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于溶液的说法中,正确的是
A.泥水中,泥是溶质,水是溶剂
B.物质的溶解过程通常会伴随着能量的变化
C.配制溶液时,搅拌可以增大固体物质的溶解度
D.60℃时硝酸钾的溶解度为110g,则该温度下硝酸钾饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为11:10
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科目:初中化学 来源: 题型:
“低碳生活,绿色出行”。下图为扬州市公共自行车。请回答下列问题:
(1)公共自行车的闸线为钢丝,说明金属具有 性。
(2)车架表面喷漆不仅美观,而且可有效防止与 接触而生锈。防止公共自行车链条生锈的有效措施是 。
(3)公共自行车有些零件选用了铝合金材料,其优点是质量轻、硬度大和 。废旧自行车回收利用的意义是减少环境污染及 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是某化学反应的微观示意图,其中不同的圆球代表不同原子.下列说法中正确的是( )
| A. | 该反应涉及到四种原子 |
| B. | 该反应不符合质量守恒定律 |
| C. | 该反应前后所有元素的化合价都没有变化 |
| D. | 参加反应的两种分子的个数比为1:1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列微粒符号中,“2”对含义理解正确的是( )
| A. | 2Cu中的“2”表示2个铜元素 |
| B. | H2S中的“2”表示一个硫化氢分子中含有2个硫原子 |
| C. | Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷 |
| D. | Al2(S4)3中化学式上方的“2”表示硫元素为﹣2价 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于溶液的叙述正确的是
A.溶液一定是均一、稳定、无色、透明的液体
B.溶液中各部分性质相同
C.某物质的饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液
D.浓溶液一定是饱和溶液
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